Špeciálna základná škola
O nás
Základné informácie o našej škole
- Stupeň vzdelania: ISCED 1
- Vyučovací jazyk: slovenský, maďarský
- Študijná forma: denná, dvojzmenná
- Druh školy: štátna
Špeciálna základná škola v Kráľovskom Chlmci sa nachádza v jednoposchodovej budove, ktorá sídli na ulici F. Rákócziho 432/28 v Kráľovskom Chlmci. Špeciálna základná škola - Speciális Alapiskola je organizačnou zložkou Spojenej školy v Kráľovskom Chlmci, ktorá je podľa zriaďovacej listiny plne organizovaná škola s vyučovacím jazykom slovenským a maďarským, v zriaďovateľskej pôsobnosti Regionálneho úradu školskej správy v Košiciach. Škola s právnou subjektivitou poskytuje výchovu a základné vzdelanie žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Pripravuje žiakov na ďalšie štúdium a prax.
Z našej histórie
Prvá osobitná škola v Kráľovskom Chlmci bola zriadená v roku 1985. Zakladateľmi boli: Bartolomej Pribék a Zoltán Molnár. Na začiatku mala škola jednu triedu a postupne ako pribúdali žiaci, sa rozširovala. Školu v roku 1987 zrekonštruovali. Iniciátorom bol pán Štefan Kostyanszky, vtedajší riaditeľ školy. Vtedajším zriaďovateľom školy bol odbor školstva v Trebišove. 1.9.2000 bola Osobitná škola legislatívnou zmenou premenovaná na Špeciálnu základnú školu. 1.1.2004 sa jej zriaďovateľom stal Krajský školský úrad v Košiciach. Od roku 2000 do 2004 bola škola organizačnou zložkou Detského domova vo Veľkých Kapušanoch a od roku 2004 do 2011 organizačnou zložkou Špeciálnej základnej školy vo Veľkých Kapušanoch. Dňa 1.7.2011 sa škola osamostatnila, získala právnu subjektivitu. Iniciátorom a realizátorom bola pani riaditeľka PaedDr. Melinda Kondorová. Ďalšie rekonštrukcie prebiehali v roku 2007 (nová strecha), 2015 (rekonštrukcia fasády) a priebežne ďalšie revitalizácie interiéru (sociálne zariadenia, triedy, zborovňa, kancelárie, školská dielňa), ktoré tiež manažovala pani riaditeľka. Z dôvodu narastajúceho počtu žiakov bolo dňa 1.2.2013 zavedené dvojzmenné vyučovanie. Pre zvýšený záujem o ďalšie vzdelávanie žiakov bola 1.1.2019 v sídle školy zriadená Praktická škola. 1.1.2020 sa obe školy stali organizačnou zložkou novo zaradenej Spojenej školy.
Súčasnosť
Špeciálna základná škola v Kráľovskom Chlmci je od 1.1.2020 organizačnou zložkou Spojenej školy F. Rákócziho 432/28, Kráľovský Chlmec s priemerným počtom žiakov 180. Poskytuje výchovu a vzdelávanie žiakom s mentálnym postihnutím a viacnásobným postihnutím. Pri výchove a vzdelávaní žiakov s mentálnym postihnutím sa podľa § 94 ods. 2 písm. a) a písm. k) zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len zákon č. 245/2008 Z. z.) postupuje podľa vzdelávacieho programu pre žiakov s mentálnym postihnutím. Vzdelávací program pre žiakov s mentálnym postihnutím sa uplatňuje pri vzdelávaní žiakov s touto diagnózou v základnej škole podľa § 94 ods.1 písm. a) a b) zákona č. 245/2008 Z. z., t.j. v školách pre deti a žiakov so zdravotným znevýhodnením a v ostatných školách podľa tohto zákonaí. Vymedzuje špecifické potreby a požiadavky na komplexnú odbornú starostlivosť o žiakov s mentálnym postihnutím v školách, kde sú vzdelávaní. Podľa § 97 ods. 5 zákona č. 245/2008 Z. z., špeciálna základná škola podľa § 94 ods. 2 písm. a), ktorá vzdeláva žiakov s mentálnym postihnutím alebo s mentálnym postihnutím v kombinácii s iným postihnutím, sa vnútorne člení podľa stupňa mentálneho postihnutia žiakov na :
-
a) variant A pre žiakov s ľahkým stupňom mentálneho postihnutia
-
b) variant B pre žiakov so stredným stupňom mentálneho postihnutia
-
c) variant C pre žiakov s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia alebo pre žiakov s mentálnym postihnutím, ktorí majú aj iné zdravotné postihnutie, sú držiteľmi preukazu zdravotne ťažko postihnutých a nemôžu sa vzdelávať podľa variantu A alebo B.
Charakteristika žiakov
Našu školu navštevujú žiaci z mesta Kráľovského Chlmca a z okolitých obcí, ktorí majú rôzny stupeň mentálneho postihnutia.
V priemere 62 % žiakov sa vzdeláva podľa variantu A, 34 % žiakov podľa variantu B a 4 % žiakov podľa variantu C. Pri výchove a vzdelávaní žiakov naša škola efektívne spolupracuje s psychológmi a špeciálnymi pedagógmi z Centra poradenstva a prevencie v Trebišove.
Vnútroškolské funkcie
V našej škole pracujú:
Výchovný poradca - ktorý vykonáva výchovné poradenstvo pri riešení osobnostných, vzdelávacích, profesionálnych a sociálnych potrieb detí, spolupracuje s triednymi učiteľmi s odborníkmi CPaP Trebišov
Školský koordinátor - Koordinátor prevencie drogových závislostí a sociálno-patologických javov - ktorý v spolupráci s vedením školy navrhuje a koordinuje preventívne opatrenia školy, zameriava sa na ochranu detí pred drogovými závislosťami, fyzickým alebo psychickým násilím a prejavmi šikanovania
Školský koordinátor - Koordinátor environmentálnej výchovy - koordinuje environmentálnu výchovu, v škole, spolupracuje s ostatnými pedagógmi, ako aj s inými organizáciami, pôsobiacimi v tejto oblasti
Školský koordinátor - Koordinátor pre výchovu k manželstvu a rodičovstvu – poskytuje poznatky o sociálnom správaní a sociálnych rolách
Školský podporný tím - Školský podporný tím (ŠPT) v našej škole zohráva kľúčovú úlohu v podpore žiakov, rodičov a učiteľov. Tvoria ho sociálny pedagóg, výchovný poradca a pedagogické asistentky, ktorí spolupracujú na vytvorení inkluzívneho a bezpečného prostredia. Ich činnosť zahŕňa prevenciu sociálno-patologických javov, intervenciu v krízových situáciách a poradenstvo v oblasti vzdelávania. Sociálny pedagóg pomáha žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia a rieši problémy ako šikanovanie či záškoláctvo. Výchovný poradca poskytuje podporu pri profesijnej orientácii a riešení osobných či vzdelávacích problémov. Pedagogický asistent pomáha žiakom s individuálnymi potrebami pri učení a adaptácii v školskom prostredí. Tím úzko spolupracuje s učiteľmi, rodičmi a poradenskými inštitúciami. Spoločne sa snažia vytvoriť podmienky pre harmonický rozvoj žiakov a ich úspešné začlenenie do spoločnosti.
Spolupráca s partnermi našej školy
Spolupráca s rodičmi a zákonnými zástupcami žiakov je veľmi špecifická a problematická, preto jej venujeme veľkú pozornosť. Rodičia sú zväčša neprístupní riešeniu problémov s ich deťmi. Nezaujímajú sa o edukačné výsledky svojich detí, avšak veľmi sa zlepšila spolupráca v oblasti riešenia problémov v správaní. Neustále hľadáme nové spôsoby spolupráce, snažíme sa rôznymi zaujímavými aktivitami prilákať rodičov do školy, zaujať ich, aktívne zapojiť do činnosti školy a ich detí.
Organizujeme rôzne súťažno-zábavné stretnutia, v rámci pomoci realizujeme burzy obnoseného šatstva. Najmä z dôvodu nízkeho záujmu rodičov o školu sme v minulosti ustanovili funkciu koordinátora spolupráce s rodinou. Tento zámer sa osvedčil v pozitívnom smere.
Pedagogickí zamestnanci
• si priebežne dopĺňajú kvalifikačné požiadavky stanovené všeobecne záväznými právnymi predpismi,
• Preukazujú odborné a osobnostné spôsobilosti, ktoré využívajú pri pedagogickej komunikácii, motivácii žiakov, ich diagnostikovaní, hodnotení, pozitívnom riadení triedy,
• Riadia svoje sebarozvíjanie a celoživotné vzdelávanie v odbornej oblasti a osobnostnom raste, ako súčasť kolektívu pedagógov sú schopní vzájomnej efektívnej a humánne podporujúcej komunikácie, spolupráce, tímovej práce a kooperatívneho riešenia problémov.
Vedúci pedagogickí zamestnanci
• Svojimi manažérskymi, organizačnými a pedagogickými schopnosťami vytvárajú predpoklady pre fungujúci, motivovaný spolupracujúci kolektív s profesionálnou klímou a podporujúcim prostredím,
• Starajú sa o svoj odborný a osobnostný rast, ako aj všetkých členov kolektívu a vytvárajú pre tento ich rast podmienky.
• Sú schopní poradiť učiteľom a obhájiť ich pred negatívnymi faktormi, ktoré by nepriaznivo ovplyvnili ich pedagogické pôsobenie.
Spolupráca s partnermi našej školy
Spolupráca s organizáciami a verejnými inštitútmi
- Mestský úrad v Kráľovskom Chlmci
- Mestská polícia, OO PZ v Kráľovskom Chlmci
- MsKS Kráľovský Chlmec
- ZUŠ Kráľovský Chlmec
- Kultúrne centrum Medzibodrožia a Použia
- CPaP Trebišov, CŠPaP Trebišov, CŠPaP Michalovce
- ZŠ v Kráľovskom Chlmci a ZŠ s VJM V. Horeš, M. Horeš, Bieľ
- ÚPSVaR v Trebišove
- ÚPSVaR Trebišov, pracovisko Kráľovský Chlmec
- Divadlo Portál v Prešove
- Divadlo „Na doske“ Prešov
- Bábkové divadlo Košice
- Košický samosprávny kraj
Mimoškolská záujmová činnosť školy
Škola ponúka veľké množstvo voľnočasových aktivít formou záujmových krúžkov:
• Ochranca prírody
• Hudobno-tanečný krúžok
• Výtvarný krúžok
• Rozprávkový krúžok
• Recitačný krúžok
• Futbalový krúžok
• Športový krúžok
• Šikovníček
• Dramatický a bábkový krúžok
• Kreatívny krúžok
• Práca s PC
• Environmentálny krúžok
• Keramický krúžok
Priestorové a materiálno–technické zabezpečenie školy
Škola má 11 klasických učební, 1 počítačovú učebňu s 5 počítačmi, kanceláriu riaditeľky školy, ekonómky a spisovňu, zborovňu, cvičnú kuchynku, školskú dielňu, telocvičňu, sklad učebníc a učebných pomôcok, šatne, sociálne zariadenia. Veľkosťou sú triedy vyhovujúce. Do areálu školy patrí menší školský dvor s altánkom ktorý sa maximálne využíva v edukačnom procese. Budova je vykurovaná plynom. Technický stav budovy je priemerný. Je potrebné zabezpečiť vybavenie kabinetov novými učebnými pomôckami. V škole sa nachádza telocvičňa, ktorá nemá požadované rozmery, nie je dostatočne vybavená športovým náradím a náčiním, ale je využiteľná na vyučovanie TaŠV. Na realizáciu niektorých športových aktivít nepostačuje. Nedostatok financií a priestorové podmienky neumožňujú zriadiť školskú jedáleň, ani výdajňu stravy. Žiaci majú zabezpečenú stravu vo forme balíčkov. Vybavenie školy školským nábytkom je vyhovujúce. Vybavenie školy modernou technikou IKT: CD prehrávač /4 ks/, DVD prehrávač, 5 PC pre žiakov s prístupom na internet a sedem interaktívnych tabúľ. Vybavenie učebnými pomôckami pre edukáciu v jednotlivých predmetoch je na rôznej úrovni. Priebežne sa aktivizujeme o zapojenie školy do projektov, pomocou ktorých chceme zlepšiť a modernizovať materiálne vybavenie školy.
Škola, náš spoločný životný priestor
Žiaci a zamestnanci školy trávia v škole denne množstvo času. Na nás zamestnancoch závisí, či budeme chodiť do školy s radosťou, pozitívne naladení, alebo v strese a v strachu pred nepríjemným očakávaním. Je veľmi dôležité, aby sme sa všetci a najmä žiaci cítili príjemne, bezpečne, aby sme do našej školy chodili radi. Všetci si uvedomujeme, že sa podieľame na kvalite školského prostredia. Preto sa snažíme o vytvorenie priateľskej atmosféry, o príjemné, pokojné prostredie. Napriek sčasti nemodernému a zastaranému vybaveniu sa snažíme, aby naša škola vyzerala esteticky a útulne, no najmä čisto. Vo vestibule ako aj v triedach pravidelne aktualizujeme informačné tabule, nástenky, vystavujeme práce žiakov. Areál školy pravidelne čistíme, upravujeme, staráme sa o kvetinové záhony a trávnaté porasty. Veľmi dôležité pre všetkých je vytváranie neohrozeného prostredia naplneného atmosférou dôvery a dôveryhodnosti. Harmonické vzťahy v kolektíve, porozumenie, tolerancia, pomoc iným, otvorenosť, dôvera, sloboda, ale zároveň zodpovednosť, to sú hodnoty, ktoré všetci uznávame a dodržiavame a spolu s dodržiavaním tradícií tvoria kultúru našej školy.
Rada školy pri ŠZŠ Kráľovský Chlmec
Rada školy je iniciatívny a poradný orgán, ktorý vyjadruje a presadzuje záujmy zriaďovateľa, pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy, rodičov a žiakov v koordinácii so zriaďovateľom RÚŠS v Košiciach v oblasti výchovy a vzdelávania. Rada školy plní aj funkciu verejnej kontroly práce vedenia školy.
Vyjadruje sa k nasledovným témam:
- K návrhu na úpravy v učebných plánoch, v skladbe vyučovaných voliteľných a
nepovinných predmetov
- K návrhu na počtu prijímaných žiakov
- K správe o výchovno – vzdelávacej činnost, jej výsledkoch a podmienkach školy
- K návrhu rozpočtu a k správe o výsledkoch hospodárenia školy
- K návrhu na vykonávanie podnikateľskej činnosti školy, k prenájmu priestorov školy
- Navrhuje na základe výberového konania kandidáta na vymenovanie do funkcie
riaditeľa
- Predkladá s odôvodnením návrh na odvolanie riaditeľa, vyjadruje sa k návrhu na
odvolanie riaditeľa
- Ku koncepčným zámerom rozvoja školyZloženie Rady školy:
• Predseda: Mgr. Silvia Hajdu
• Členovia : Mgr. Július Lacko - podpredseda, za pedagogických zamestnancov
Veronika Csörgőová - za nepedagogických zamestnancov
Silvia Balogová - za rodičov
Erika Lukácsová - za rodičov
Melinda Oláhová - za rodičov
Monika Lakatošová - za rodičov
Mgr. Katarína Kaňuchová - zástupca zriadovateľa RÚŠS v Košiciach
RNDr. Mária Takáčová - zástupca zriadovateľa RÚŠS v Košiciach
Ing. Adriána Némethová - zástupca zriadovateľa RÚŠS v Košiciach
Mgr. Viktória Kašpereková - zástupca zriadovateľa RÚŠS v Košiciach
Rólunk
Iskolánk alapvető adatai
- Oktatási szint: ISCED 1
- Oktatási nyelv: szlovák, magyar
- Tanulmányi forma: nappali, kétműszakos
- Iskolatípus: állami
A Speciális Alapiskola a királyhelmeci Közös Igazgatású Iskola egyik szervezeti egysége, amely szlovák és magyar nyelvű oktatást biztosít Az Iskola fenntartója a Kassai Regionális Oktatási Hivatal. Az iskola lehetővé teszi az alapszintű végzettség (ISCED1) megszerzését a sajátos nevelési igényű - értelmi fogyatékkal élő - tanulók számára. Felkészíti őket további tanulmányaikra – a speciális szakiskolákban ill. a készségfejlesztő iskolákban.
Történelmünk
Az első Különleges Iskola Királyhelmecen 1985-ben alakult. Alapítói Pribék Bertalan és Molnár Zoltán voltak. Kezdetben, az iskolában egy osztály működött, idővel, ahogy nőtt a tanulók száma, úgy bővült az iskola is. Az iskolát 1987-ben felújították. Az ötletgazda Kostyánszky úr volt, az akkori iskolaigazgató. Az iskola akkori fenntartója a tőketerebesi oktatási osztály volt. 2000. szeptember 1-jén a Különleges Iskola jogszabályi változtatással Speciális Alapiskolává változott. 2004. január 1-jétől fenntartója a kassai Kerületi Iskolai Hivatal lett. 2000-től 2004-ig az iskola a nagykaposi Gyermekotthon szervezeti egysége volt, majd 2004-től 2011-ig a nagykaposi Speciális Alapiskola szervezeti egysége. 2011. július 1-jén az iskola önállósult, jogalanyiságot kapott, ennek megvalósítója PaedDr. Kondor Melinda, MBA igazgatónő volt, akinek a vezetése alatt az iskola épületén 2007-ben felújításokat végeztek (új tető), 2015-ben (homlokzatfelújítás) és folyamatos belső felújításokat is (osztálytermek, tanári szoba, iskolai műhely). A tanulók számának növekedése miatt 2013. február 1-jén bevezették a kétműszakos oktatást. A tanulók továbbtanulási lehetőségeinek eleget téve 2019. január 1-jén az iskola területén Készégfejlesztő Iskola létesült. 2020. január 1-jétől mindkét iskola a Közös Igazgatású Iskola szervezeti egysége lett.
Jelenlegi helyzet
A királyhelmeci Speciális Alapiskola 2020. január 1-jétől a királyhelmeci Közös Igazgatású Iskola szervezeti egysége, átlagosan 180 tanulóval. Az intézményben elsősorban az értelmi fogyatékkal élő tanulók gyógypedagógiai oktató-nevelő munkája folyik a 245/2008-as közoktatási törvény 94. § (2) bekezdés a) pontjában foglalt oktatási program alapján.
Intézményünk oktatási programja a Szlovák Köztársaság Oktatási Minisztériuma által kiadott állami oktatási programból indul ki.
A 245/2008-as közoktatási törvény 97. § (5) bekezdése alapján az értelmi fogyatékkal élő, valamint értelmi és más fogyatékkal élő tanulókat oktató alapiskola belsőleg, a tanulók értelmi fogyatékosságának mértéke szerint a következőképpen tagolódik:
a) A variáns - enyhén értelmi fogyatékos tanulók részére,
b) B variáns - középsúlyosan értelmi fogyatékos tanulók részére,
c) C variáns - súlyosan értelmi fogyatékos tanulók részére, vagy halmozottan fogyatékos tanulók részére, akik a súlyosan egészségkárosult / egészségileg akadályozott személyek igazolványával rendelkeznek, és nem képezhetőek az A vagy a B variáns szerint.