Dištančné vzdelávanie
10.ročník
MAREC - 1. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra - variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns
1.Tanuld meg ezt a szép tavaszi verset!
Hóvirág
Hóvirágom, virágom, mi újság a világon?
Véget ért a hosszú tél, simogat az enyhe szél.
Melegebben süt a nap, újra szalad a patak.
Hallottam a cinegék kikeleti énekét, tavasz jár a határon.
Ó, be szép ez, virágom.
2.Olvasd el az alábbi szöveget hangosan!
Itt a tavasz. Végre melegebben süt a nap. Olvad a hó a mezőkön. Zöldell a fű az iskola melletti dombon. Újra barkát eresztenek a fűzfák.
Csiripelnek a verebek a háztetőn: - Élünk, élünk, élünk!
Véget ért a tél, azért olyan boldogok.
3. Sorold fel, milyen tavaszi virágokat ismersz!
4. Színezd ki a virágokat!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Add össze írásban!
15 17 25 27 35 37 25 45 55 64 78 44 35
16 14 26 24 36 34 25 45 28 18 14 37 47
2.Vond ki írásban!
31 32 51 51 71 51 81 32 55 85 92 92
-15 -16 -25 -26 -34 -12 -65 -15 -26 -26 -46 -58
3.Olvasd el a számokat emelkedő sorrendben!
54, 55, 56, 57, 58. 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67,
68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80
4. Rendezd az alábbi számokat emelkedő sorrendbe (lentről felfelé) és írd le a vonalra!
28, 30, 21, 25, 29, 26, 22, 27, 23, 24
__________________________________________________________________________
5.Olvasd el a számokat csökkenő sorrendben!
99. 98, 97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90, 89, 88, 87,
86, 85, 84, 83, 82, 81, 80, 79, 78, 77, 76, 75, 74, 73
6. Rendezd az alábbi számokat csökkenő sorrendbe (fentről lefelé) és írd le a vonalra!
65, 62, 69, 61,63, 68, 64, 67, 66, 59, 60
__________________________________________________________________________
7.Színezd ki az egyenes vonalakat! A rövideket zöld színnel a hosszúakat pirossal!
__________ _________________________________________
__________________________________________ ______________
____________
______________ ____________ ________________
______________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
JAR / TAVASZ
1.a) Pomenuj po slovensky čo vidíš na obrázkoch! / Nevezd meg szlovák nyelven, mit látsz a képeken!
b) Vyfarbi obrázky! / Színezd ki a képeket!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret– B variáns
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Slovenský jazyk a literatúra - variant B
1. Prečítaj si pozorne text!
Na jar sa začína príroda prebúdzať, kvitnú prvé kvety, kríky. Stromy začínajú mať malé výhonky a všade okolo nás je zelená farba. Jar symbolizuje začiatok – zrod niečoho nového. Všetko rastie, klíči, čo zodpovedá aj našej prirodzenej túžbe ísť von a viac sa hýbať.
Jar je ročné obdobie v miernom teplotnom pásme nasledujúce po zime a predchádzajúce letu. Jar sa začína 20. marca. Tento deň sa nazýva jarná rovnodennosť. Jarné mesiace sú tieto tri: marec, apríl a máj.
Okamih jarnej rovnodennosti nenastáva každý rok v rovnakom čase. Príčinou je vkladanie prestupného dňa, 29. februára. Každý štvrtý rok. V čase jarnej rovnodennosti sa začína na severnej pologuli jar. Na južnej pologuli začína jeseň.
Dátum 21. marec, ktorý sa uvádzal v učebniciach a mnohí ľudia ho dodnes považujú za prvý jarný deň, už neplatí. V posledných rokoch bol tento dátum aktuálny iba každý tretí rok po roku priestupnom. Pre väčšinu Slovákov bol 21. marec prvým jarným dňom už len v roku 2011. Od roku 2012 sa jar v našom časovom pásme začína od 20. marca.
2. Doplň a dopíš svoju odpoveď!
Na jar sa začína príroda prebúdzať, kvitnú ...............................................................................
Pre väčšinu Slovákov bol 21. marec prvým ..............................................................................
Od roku 2012 sa jar v našom časovom pásme začína ...............................................................
21. marec bol prvým jarným dňom už len v roku .....................................................................
Jar symbolizuje začiatok – zrod ................................................................................................
3. Správnu odpoveď zakrúžkuj!
Nasleduje marec po februári? ÁNO NIE
Je jar ročné obdobie v miernom teplotnom pásme? ÁNO NIE
Sú marec, apríl a jún jarné mesiace? . ÁNO NIE
Nastáva okamih jarnej rovnodennosti každý rok v rovnakom čase? ÁNO NIE
Deň 29. február je každý štvrtý rok? ÁNO NIE
4. Vymaľuj obrázok podľa ročného obdobia! Jar označ číslom 1!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Matematika - variant B
1. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
4 x 6 = 21 : 7 = ___ : 5 = 6
9 x 2 = 18 : 3 = 7 x ___ = 14
8 x 5 = 20 : 4 = ___ : 2 = 10
3 x 0 = 25 : 5 = 16 :___ = 4
2. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
a) 3,50 € – 1,10 € = b) 1,90 € – 1,20 € = c) 4,50 € – 2,20 € =
d) 4,40 € – 2,20 € = e) 2,60 € – 1,50 € = f) 4,80 € – 1,60 € =
3. Vypočítaj!
29 15 37 49 28 35 29 28 46 35 27
-4 -14 -21 -11 -15 -10 -8 -12 -12 -22 -14
4. Trojciferné čísla zakrúžkuj! Napíš trojciferné čísla od najmenšieho po najväčšie!
654, 304, 76, 99, 10, 12, 0, 231, 340, 995, 54, 18, 22, 256
___________________________________________________________________________
5. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vyrieš a napíš výsledok!
Koľko snehuliakov môže Viktor a Tomáš postaviť, ak majú urobených 15 snehových gúľ a každý snehuliak je postavený z troch snehových gúľ?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
6. Vyfarbi podľa pokynov!
7. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vyrieš a napíš výsledok!
Magda vysadila do piatich kvetináčov 20 priesad paradajok. Koľko priesad paradajok bolo zasadených v jednom kvetináči?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
8. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vyrieš a napíš výsledok!
Najvyššia stavba na Slovensku, vysielač Dubník, meria 318 metrov. Vysielač Suchá hora je iba o 6 metrov nižší. Aká je výška vysielača Suchá hora?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
9. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vyrieš a napíš výsledok!
Tomáš a Viktor si objednali pizzu. V reštaurácii ju rozrezali na tretiny. Tomáš zjedol 2 tretiny pizze, koľko tretín pizze ostalo pre Viktora? Ak si majú cenu pizze 3,60 € rozdeliť spravodlivo koľko má zaplatiť Tomáš a koľko Viktor?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Vecné učenie - variant B
1. Pozorne si prečítaj!
Pitná voda je čistá pramenitá alebo čistená voda určená pre človeka na priamu konzumáciu, výrobu nápojov alebo varenie. Svetové zásoby pitnej vody sa rýchlo zmenšujú. Je to dôsledok vysokej spotreby veľkého počtu ľudí na Zemi. Taktiež znečistením a klimatickými podmienkami. Niektoré krajiny, ako napríklad Slovensko majú bohaté zásobárne vody. Pitnú vodu nájdeme u nás v každej domácnosti. Používa sa však aj na sprchovanie či na splachovanie toaliet. V iných krajinách má voda nesmiernu hodnotu a menšiu dostupnosť. Na iné účely ako konzumáciu sa používa úžitková voda.
Úžitková voda sa používa v priemysle alebo poľnohospodárstve. Parametre úžitkovej vody sú menej náročné. Nie je určená na pitie a zväčša ani prípravu jedál. Zdrojom úžitkovej vody sú jazerá, rieky, zberne dažďovej vody. V domácnostiach sa u nás úžitková voda nepoužíva, iba ak na pestovateľské a iné účely. Jednoducho môžeme povedať, že ide o vodu, ktorá kvôli chemickému zloženiu nie je vhodná na pitie. Úžitková voda môže spôsobiť zdravotné ťažkosti. Niekedy je aj takáto voda pitná po prevarení. Prevárať však každý liter vody tiež nie je práve ekonomicky najvýhodnejšie.
Ochrana vody bez čistej vody, nemôže existovať. Voda je najrozšírenejšou látkou na planéte Zem a jej zásoby sú obrovské. Sladkej vody však nie je až tak veľa. Je potrebné hľadať nové vodné zdroje, ale aj hospodárnejšie využívať vodu. Ľudia svojou činnosťou zmenili kvalitu vody. Človek každoročne vypúšťa veľké množstvo znečistených odpadových vôd. Takto ovplyvňuje kvalitu zdrojov povrchových i podzemných vôd. Vypúšťané odpadové vody by mali byť čistené. Je potrebné vynaložiť maximálne úsilie, aby sa zabránilo možnej ekologickej kríze alebo katastrofe. Voda je prvoradou potrebou človeka i iných živočíchov.
2. Doplň správne!
Pitná voda je určená na ..............................................................................................................
Úžitková voda sa používa v .......................................................................................................
Niektoré krajiny, ako napríklad Slovensko majú .......................................................................
V iných krajinách má voda nesmiernu ......................................................................................
Ľudia svojou činnosťou zmenili ................................................................................................
Voda je prvoradou potrebou človeka i iných .............................................................................
3. Zakrúžkuj správnu odpoveď!
Je pitná voda hygienicky nezávadná? ÁNO NIE
Vyznačuje sa úžitková voda menšou čistotou? ÁNO NIE
Je pitná voda vzácnejšia a drahšia ako úžitková voda? ÁNO NIE
Pochádza z mestského vodovodu voda, ktorá je vhodná na pitie? ÁNO NIE
Používa sa u nás úžitková voda v domácnostiach? ÁNO NIE
Môžeme existovať bez čistej vody? ÁNO NIE
Vypúšťané odpadové vody by mali byť čistené? ÁNO NIE
FEBRUÁR - 3. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns
1. Mivel már február van, jöjjön egy kis vidámság. Olvasd el az Álarcosbál című olvasmányt!
Senkinek nem látszott az arca. Az álarc eltakarta. A ruhája sem árult el senkit. Maskarába öltözött minden gyerek. Volt ott eszkimó, indián, néger, kéményseprő, orvos és nővér. Volt Hófehérke, fényes királyfival. Medve és róka, cápa és fóka. Voltak virágok: szegfű és viola, rózsa és ibolya. Külön űrhajó és külön űrhajós. Tündér és boszorkány. Az álarc mögül mind kiláttak. Lesték egymást, ki kicsoda lehet? Aztán körbe álltak. Kezdődik a tánc! Tündér Ilona épp a vasorrú bába mellé került. Olyan ronda körmöd van! Veled nem táncolok, csak ha leveszed kiáltotta. Mit volt mit tenni a vasorrú bába levette a karmait. Most már megfoghatta Tündér Ilona kezét. És ekkor mind táncolni kezdtek.
2. Írd ki az olvasmányból a maszkák nevét! 20 maszka van, elég, ha 10-et kiírsz:
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3. Mesélj arról, milyen maszkát szeretnél felvenni a maszkabálba? Ki fogja készíteni?
4. Színezd ki az alábbi maszkát, jó szórakozást!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Számítsd ki írásban!
130 310 630 740 280 450 820 540 110
65 47 38 33 16 29 72 34 68
2. Számítsd ki írásban!
372 638 485 256 767 935 555 333 859 695
- 50 - 20 - 80 - 40 - 40 - 10 - 30 - 20 - 40 - 70
3. Írd be a számokat 1-től 12-ig az óra számlapjára, és rajzold be a mutatókat úgy, hogy 8 órát mutassanak!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
1. Pomenuj po slovensky školské potreby na obrázku! / Nevezd meg szlovák nyelven a képen látható tanszereket!
2. Kto je na obrázku? Odpovedz celou vetou! / Ki van a képen? Válaszolj egész mondattal!
3. Vyfarbi školské potreby! Vymenuj po slovensky farby! / Színezd ki a tanszereket! Sorold fel szlovák nyelven a színeket!
4. Nakresli svoje najobľúbenejšie školské potreby! Aspoň tri! / Rajzold le a három kedvenc tanszeredet!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským Slovenský jazyk a literatúra – variant B
1. Prečítaj si pozorne text!
Bolo raz jedno malé dievčatko. A tomu dievčatku nik inak nepovedal, iba Červená čiapočka. Tak ho volali, lebo stále nosilo na hlave červenú čiapočku, ktorú mu uplietla stará mama. Dievčatko ju nosilo či v zime, či v lete a veru, neraz v nej aj zaspalo. Jedného dňa zavolala mama Červenú čiapočku a hovorí jej:
„Červená čiapočka, stará mama je chorá. Zanes jej tento košíček s obedom, navarila som pre ňu polievku, upiekla chleba, aby nám zas vyzdravela,“ a podáva jej košík zakrytý obrúskom. „Cestou sa mi nikde nezatúlaj,“ pripomína mama Červenej čiapočke, keď ju vyprevádza z domu.
„Nie, mamička, sľubujem, že pôjdem rovno za nosom, chcela som povedať, rovno k starej mame,“ sľubovala Červená čiapočka. Lesnú cestičku dobre poznala, často krát nosila starej mame čerstvé mlieko alebo chleba. Ako si tak vykračuje Červená čiapočka po chodníčku, naraz jej len cestu skríži vlk. „Dobrý deň, dievčatko. Ako sa voláš a kamže si sa vybralo?“ pozdraví sa jej. „Dobrý deň, vĺčik. Volajú ma Červená čiapočka. Ako táto čiapka, ktorú nosím na hlave. Darovala mi ju moja stará mama. Teraz je chorá a jej nesiem obed,“ vysvetľuje Červená čiapočka vlkovi a ani len netuší, aký je vlk zlý.
„To je od teba pekné, Červená čiapočka,“ pochváli ju vlk, no len na oko, aby sa nepovedalo. Už aj spriada v hlave svoje škaredé plány: „A kde býva tvoja stará mama?“ vyzvedá od Červenej čiapočky. „Tu neďaleko v lese. Na konci tohto chodníčka je čistinka a na tej čistinke stojí malá drevená chalúpka. Tam býva moja stará mama,“ odvetí Čiapočka. Vlk sa len tak oblizuje, keď mu toto všetko hovorí.
2. Doplň chýbajúce slová do textu!
Vlk si pomyslí: No výborne, moja milá .............................. Najprv zjem tvoju starú ...............
a potom aj .............. Len musím prísť do ..................... skôr ako ty. A tak jej hovorí: „Viem,
čo by tvoju................mamu potešilo. Pozri, koľko je tu................ Čo keby si starej mame
natrhala kytičku?“
3. Doplň správne i/y (í/ý) do textu!
Vĺč...k má pravdu, pom...sl... s... Červená č...apočka, keď sa d...va na krásne kvet... vôkol seba. Začne trhať najprv pr... ceste, no čo keď tie najkrajšie kvietk... sa na ňu usmievajú, č...m ďalej od chodn...čka. Celkom zabudne na svoj sľub, ktor... dala mam...čke. Zaujatá zbieran...m kvietkov s... an... nevšimne, že vlk pomal..., potichučk... od...šiel preč. K...m Červená čiapočka zbiera zvonček... a nezábudk..., vlk piat...mi r...chl...mi skokm... prelet... na koniec lesa a tam, na konc... chodn...čka nájde chalúpku starej mam.... Zaklope na dvere a čaká. „Kto je tam?“ ozve sa stará mama. „To som ja, tvoja vnučka, nesiem t... obed, stará mama,“ napodobn... vlk hlas Červenej čiapočk.... „Pod ďalej, moja m...lá, dvere nie sú zamknuté,“ ozve sa stará mama. Vlk sa načiahne po kľučke, dvere sa rozletia a stará mama ležiaca v postel..., nestihne povedať an.. tr... Vlk rovno na ňu skoč..., prehltne ju na jedno jed...né sústo. A je po starej mame. R...chlo si uviaže na hlavu jej čepiec, oblečie si jej nočnú košeľu a v postel... pod paplónom čaká na Červenú čiapočku. Už počuje cez okno jej náhl...vé krok..., za chv...ľu klope na dvere: „Stará mama, stará mama, to som ja, Červená čiapočka, nesiem t... obed,“ volá. "Poď ďalej, moja m...lá, dvere nie sú zamknuté," napodobn... vlk hlas starej mam... Červená čiapočka vojde dnu, ...de s košíkom k postel... a keď pozrie na starú mamu, hneď sa jej čos... nezdá. „Stará mama, stará mama, a prečo máš dnes také veľké uš...?“ p...ta sa Červená čiapočka. „Ab... som ťa lepšie počula,“ zaškrieka vlk. „Stará mama, a prečo máš dnes také veľké oč...?“ nevie sa v...načudovať Červená čiapočka. „To preto, ab... som ťa lepšie v...dela,“ odpovie vlk. „A stará mama, prečo máš také veľké ústa? “
4. Doplň a dopíš svoju odpoveď!
Prečo ide navštíviť starú mamu Červená čiapočka? .................................................................
Čo nesie v košíku Červená čiapočka?........................................................................................
Kto daroval Červenej čiapočke čiapku? ....................................................................................
5. Správnu odpoveď zakrúžkuj!
Červená čiapočka, stále nosilo na hlave červenú čiapočku? ÁNO NIE
Je na konci chodníčka čistinka a stojí na čistinke malá drevená chalúpka? ÁNO NIE
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Matematika – variant B
1. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
501 € 42 € 311 € 564 € 147 € 360 € 632 €
+64 € +67 € +66 € +325 € +311 € +173 € +214 €
-------- -------- -------- --------- --------- -------- ---------
2. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
a) 6,80 € – 2,40 € = b) 5,90 € – 3,10 € = c) 9,60 € – 3,60 € =
d) 8,40 € – 5,20 € = e) 8,60 € – 3,50 € = f) 7,80 € – 1,20 € =
3. Vypočítaj a napíš!
99 25 77 69 58 36 39 78 43 66 87
-8 -14 -13 -61 -35 -11 -9 -25 -14 -22 -14
------ ------- ------ ------ ------ ------ ------ ------ ------ ------ ------
4. Pozorne si prečítaj a vyrieš slovnú úlohu!
Natália je v obchode a chce si kúpiť horalku a chrumky. Má pri sebe 1 €, horalka stojí 0,40 € (40 centov) a chrumky stoja 0,70 € (70 centov). Koľko € (centov) chýba Natálii?
Výpočet:
___________________________________________________________________________
Odpoveď:
___________________________________________________________________________
5. Pozorne si pozri obrázky! Napíš, aký je na hodinách čas!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Vecné učenie - variant B
1. Pozorne si prečítaj nasledujúci text!
Čo je otužovanie? Človek si udržuje stálu telesnú teplotu svojho tela na požadovanej hladine (36,5 – 37,5 °C). Pre udržiavanie telesnej teploty je nutné, aby tvorba tepla a jeho výdaj boli v rovnováhe. Ak je telo ochladzované, dochádza k obmedzeniu prietoku krvi pod pokožkou a v končatinách. Vplyv chladu na ľudský organizmus má aj niekoľko výhod, ako lepšia tvorba energie, rýchlejšia regenerácia a menej zápalov. Otužovanie slúži aj ako prevencia pred mnohými zdravotnými problémami a ochoreniami (obezita, cukrovka).
Otužovanie spôsobuje zmeny. Telo začne byť menej vnímavé k rýchlym zmenám teploty. Pre skúsených otužilcov môže byť vchádzanie do ľadovej vody dokonca príjemné. Otužovanie zlepšuje funkcie imunitného systému. Pravidelným otužovaním si zvyšujeme prah citlivosti na bakteriálne a vírusové infekcie. Organizmus si dokáže sám oveľa lepšie s nimi poradiť.
Vyhýbanie sa chladu, prekúrené miestnosti, teplé obliekanie: toto všetko oslabuje našu imunitu. Otužovaním robíme svoju imunitu silnejšiu. Vyhľadávaním tepla, obliekaním sa do viacerých vrstiev oblečenia, ju naopak znižujeme. Studená sprcha, účinne stimuluje aktivitu hnedého tuku. Hnedý tuk obaľuje naše vnútorné orgány. Nadbytok hnedého tuku, prispieva k vzniku cukrovky, srdcového infarktu, mozgovej mŕtvici a ďalších iných ochorení. Pôsobenie chladu je prevenciou proti nachladnutiu, chrípke, lieči vysoký krvný tlak, zlepšuje krvný obeh, znižuje zápaly v ľudskom tele.
Napriek výhodám nie je otužovanie vhodné pre každého. Náhle vystavenie chladu nie je vhodné pre tých ľudí, ktorí majú chorobu srdca. Studená voda dokáže telo schladí dvadsaťkrát rýchlejšie ako studený vzduch. Ak máme zdravotné problémy, navštívme svojho lekára.
2. Doplň správne!
Ak je telo ochladzované, dochádza k obmedzeniu prietoku krvi ..............................................
Otužovanie zlepšuje funkcie ......................................................................................................
Otužovaním robíme svoju imunitu ............................................................................................
Nadbytok hnedého tuku, prispieva k vzniku ..............................................................................
Pôsobenie chladu je prevenciou proti ........................................................................................
Studená voda telo schladí dvadsaťkrát rýchlejšie ako ...............................................................
Ak máme zdravotné problémy, navštívime ...............................................................................
Vplyv chladu na ľudský organizmus má nasledujúce výhody: ..................................................
3. Zakrúžkuj správnu odpoveď!
Je požadovaná hladina telesnej teploty ľudského tela 36,5 až 37,5 °C? . ÁNO NIE
Slúži otužovanie aj ako prevencia pred obezitou a cukrovkou? ÁNO NIE
Zvyšujeme si pravidelným otužovaním prah citlivosti na bakteriálne infekcie? ÁNO NIE
Účinne stimuluje studená sprcha, aktivitu hnedého tuku? ÁNO NIE
Obaľuje hnedý tuk naše vnútorné orgány? ÁNO NIE
Je otužovanie vhodné pre každého človeka? ÁNO NIE
Zlepšuje pôsobenie chladu krvný obeh? ÁNO NIE
FEBRUÁR - 2. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns
1. Olvasd el a rövid történetet!
A kesztyű
Nagyapó az erdőben elvesztette a kesztyűjét. Hatalmas, meleg, szőrmekesztyű volt.
A kesztyű nem sokáig volt üres. Az erdei állatkák megtalálták és bele költöztek.
Beköltözött a béka, a nyuszi, a róka, a farkas és végül a medve is.
Békességben éldegéltek. Az állatkák segítettek egymásnak. Előbb mindenki elhelyezkedett.
Majd takarítottak, ebédet főztek. Délután kicsit pihentek. Este zenéltek és táncoltak, éjszaka pedig pihentek a jó meleg kesztyűben.
2. Sorold fel, kik laktak a kesztyűben!
3. Írd a vonalra a kesztyűben lakó állatok neveit a történetből!
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Az alábbi kesztyű ujjaiba írd be a kesztyűben lakó állatok neveit! Te tudod ki hol lakott? Rajzolhatsz te is kesztyűt - rajzolod körbe kezedet egy lapra és kész is a kesztyű.
5. Rajzolj erdőt – fákat, bokrot, füvet stb. - a kesztyű köré!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Számold ki! Add össze a háromjegyű számokat!
400 + 300 = 700 + 200 = 900 + 100 =
200 + 500 = 100 + 400 = 500 + 400 =
100 + 900 = 300 + 300 = 200 + 200 =
400 + 500 = 300 + 400 = 700 + 300 =
600 + 300 = 200 + 600 = 800 + 0 =
2. Vond ki a háromjegyű számokat!
700 – 200 = 600 – 600 = 800 – 500 =
400 – 300 = 800 – 800 = 400 – 200 =
900 – 600 = 800 – 400 = 300 – 300 =
500 – 100 = 900 – 300 = 700 – 400 =
700 – 100 = 500 – 200 = 900 – 400 =
3. Olvasd fel hangosan a háromjegyű számokat!
365, 617, 528, 114, 936, 427, 888, 343, 751, 222, 693, 152, 465, 813, 569, 305, 203, 404
708, 501, 209, 902, 407, 903, 111, 999, 555, 639, 565, 412, 318, 818, 426, 391, 333, 123.
4. Dolgozz az órákkal! Rajzold be a kis és nagymutatókat!
6 óra 3 óra 9 óra
fél három fél kilenc fél tizenkettő
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
1. Pomenuj po slovensky potraviny na obrázku! / Nevezd meg szlovák nyelven, milyen élelmiszert látsz az alábbi képen!
2. Utvor jednoduché vety po slovensky o zdravej výžive na základ obrázku! / Alkoss egyszerű mondatokat szlovák nyelven az egészséges táplálkozásról az alábbi kép alapján!
3. Nakresli svoje obľúbené ovocie a zeleninu! / Rajzold le kedvenc gyümölcsöd és zöldséged!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Slovenský jazyk a literatúra – variant B
1. Prečítaj si pozorne text!
Ľudia medzi sebou vytvárajú spoločenské vzťahy. Riadia ich písanými a nepísanými pravidlami spolunažívania. Základné zásady spoločenského správania súvisia:
• s nadväzovaním kontaktu s ľuďmi (pozdrav, oslovenie, predstavovanie),
• so základnými podmienkami spolunažívania (prosba, poďakovanie),
• s rešpektovaním osobnosti druhého človeka, jeho potrieb a záujmov.
Dopravný prostriedok je jedným z miest, kde ľudia musia dodržiavať zásady slušného správania. Práve v dopravných prostriedkoch často vidíme, ako ľudia porušujú tieto zásady, neberú ohľad na iných cestujúcich, ničia majetok, správajú sa hlučne a podobne.
Tieto pravidlá správania by sme mali dodržiavať v dopravných prostriedkoch:
• Uvoľníme miesto starším osobám, tehotným ženám a osobám s malým dieťaťom.
• Nerozťahujeme, nehovoríme nahlas, hlučne sa nesmejeme.
• Ak niekomu stúpime na nohu, alebo do neho vrazíme, slušne sa ospravedlníme.
• Nesadáme na miesta vyhradené pre matky s deťmi, alebo pre telesne postihnutých.
• Nikdy necestujeme bez platného cestovného lístka. Vyhneme sa tak pokute a hanbe.
• Mladší dáva pri nastupovaní a vystupovaní prednosť staršiemu. Muž žene.
• Nikdy nič nevyhadzujeme z okien dopravného prostriedku.
• Ostatným spolucestujúcim sa nevnucujeme s rozhovorom, ak nám dávajú najavo,
že chcú cestovať pokojne.
Pri cestovaní v dopravných prostriedkoch je potrebné dodržiavať základné spoločenské pravidlá. Týkajú sa nielen správania medzi ľuďmi navzájom, ale aj ochrany majetku a bezpečnosti osôb, ktoré s nami cestujú spoločne.
2. Doplň a dopíš svoju odpoveď!
Ľudia medzi sebou vytvárajú spoločenské ................................................................................
V dopravnom prostriedku uvoľníme miesto starším .................................................................
Nesadáme si v dopravných prostriedkoch na miesta vyhradené pre .........................................
Mladší dáva pri nastupovaní a vystupovaní prednosť ...............................................................
Ak niekomu stúpime na nohu, alebo do neho vrazíme .............................................................
3. Správnu odpoveď zakrúžkuj!
Riadia sa spoločenské vzťahy písanými a nepísanými pravidlami spolunažívania?
ÁNO NIE
Dodržujeme v dopravnom prostriedku zásady slušného správania sa? ÁNO NIE
Uvoľníme v dopravnom prostriedku miesto tehotným ženám? ÁNO NIE
V dopravnom prostriedku sa rozťahujeme a hovoríme nahlas? ÁNO NIE
Cestujeme bez platného cestovného lístka? ÁNO NIE
V dopravnom prostriedku nikdy nič nevyhadzujeme z okien? ÁNO NIE
Vnucujeme sa rozhovorom ostatným spolucestujúcim? ÁNO NIE
Ak cestujeme s platným cestovným lístkom vyhneme sa tak pokute a hanbe? ÁNO NIE
V dopravnom prostriedku sa hlučne smejeme? ÁNO NIE
Pri nastupovaní a vystupovaní nedáva muž žene prednosť? ÁNO NIE
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským Matematika – variant B
1. Porovnaj čísla!
45 48 67 69 94 98 29 39
76 58 38 88 65 56 85 25
2. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
305 € 58 € 255 € 542 € 259 € 581 € 241 €
+25 € +25 € +15 € +154 € +500 € +125 € +211 €
3. Vypočítaj a napíš! ( € - euro, c - cent)
5€ 12 c + 4€ 11 c = 26 € + 13€ =
14,50 € - 11,20 € = 47 € 60 c - 12 € 30 c =
4. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
a) 5,20 € – 1,20 € = b) 9,30 € – 2,00 € = c) 7,40 € – 2,30 € =
d) 9,50 € – 2,10 € = e) 9,00 € – 2,70 € = f) 2,80 € – 0,20 € =
5. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vypočítaj a napíš výsledok!
Viktor a Tomáš stavali spolu snehuliakov. Viktor postavil snehuliaka za 26 minút, Tomášovi to trvalo o 4 minúty dlhšie. Koľko minút staval Tomáš snehuliaka?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
6. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vypočítaj a napíš výsledok!
Lukáš má nasporených 99 €. Natália o 27 € menej. Koľko peňazí má nasporených Natália?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
7. Vypočítaj a napíš!
85 31 64 43 55 38 22 89
-5 -20 -24 -22 -14 -22 -2 -80
8. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vypočítaj a napíš výsledok!
Lístok do divadla na sedenie na balkóne stál 24 €. Do prvého radu na prízemí stál o 8 € menej. Koľko stál lístok na prízemí v prvom rade?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
9. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vypočítaj a napíš výsledok!
Tomáš je na výlete a chce si kúpiť spací kôš pre mačku. Má pri sebe len 22 €, ale kôš stojí 39 €. Koľko € chýba Tomášovi na kôš pre mačku?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
10. Pozorne si prečítaj slovnú úlohu! Vypočítaj a napíš výsledok!
Tomáš s Viktorom sadili v záhrade ovocné stromčeky. Zasadili 6 radov stromčekov.
V každom rade boli 4 stromčeky. Koľko stromčekov spolu zasadili?
Výpočet: __________________________________________________________________
Odpoveď: _________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským Vecné učenie - variant B
1. Pozorne si prečítaj!
Hmla je oblak, ktorý leží pri zemi. Vzniká ak je vzduch pri povrchu zeme vlhký a prudko sa ochladí. Hmla najčastejšie vzniká nad mokrou zemou. Taktiež vzniká nad vodnými plochami a v blízkosti riek a jazier. Vzniká podvečer a v noci. Trvá dovtedy, kým slnko na danom mieste neohreje zem.
Ľad je stav, kedy teplota v prostredí klesne pod 0º C. To znamená, že klesne pod bod mrazu. Voda sa mení z kvapalného skupenstva na tuhé. Mení sa na ľad. U nás na Slovensku mráz nastáva v období zimného ročného obdobia.
Sneh je forma zamrznutej vody. Vyskytuje sa vo forme hviezdičiek spojených do snehových vločiek. Tepelná hranica medzi vodou a snehom sa pohybuje okolo 0° C. Sneh je pre deti vďačným prostriedkom zábavy, ako guľovačka, sánkovačka, stavanie snehuliaka.
Dážď hovoríme o ňom vtedy, keď kvapky vody padajú z mrakov na zemský povrch. Môže sa stať, že kvapky nedopadnú na zemský povrch, ale vyparia sa počas pádu cez suchý vzduch. Vyvinuli sa rôzne spôsoby ochrany pred dažďom ako napríklad dáždniky a pršiplášte a rôzne zariadenia na odvod dažďa ako odkvapy.
Inovať je zamrznutá vodná para v podobe ihličiek. Vzniká pri silných mrazoch a vysokej vlhkosti vzduchu. V prírode krásne ozdobí všetky stromy, kríky a trávy.
2. Zakrúžkuj správnu odpoveď!
Hmla najčastejšie vzniká nad mokrou zemou? ÁNO NIE
Je odkvap zariadenie na odvod dažďa? ÁNO NIE
Hmla vzniká nad vodnými plochami a v blízkosti riek a jazier? ÁNO NIE
Inovať je zamrznutá vodná para v podobe ihličiek? ÁNO NIE
Sneh sa vyskytuje vo forme hviezdičiek spojených do snehových vločiek? ÁNO NIE
3. Doplň správne!
Hmla je oblak, ktorý leží pri ......................................................................................................
Ľad je stav, kedy teplota v prostredí klesne pod... .....................................................................
Hmla vzniká podvečer a v .........................................................................................................
Na Slovensku mráz nastáva v období ........................................................................................
O daždi hovoríme vtedy, keď kvapky vody padajú z mrakov na ..............................................
Inovať v prírode krásne ozdobí všetky ......................................................................................
Medzi rôzne spôsoby ochrany pred dažďom patria: .................................................................
Inovať vzniká pri silných mrazoch a vysokej ............................................................................
Hmla trvá dovtedy, kým slnko na danom mieste ......................................................................
Sneh je pre detí vďačným prostriedkom zábavy, ako ................................................................
FEBRUÁR - 1. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns
1. Olvasd el figyelmesen a tanulságos szöveget!
A mosoly értéke
Semmibe se kerül, de sokat teremt. Gazdaggá teszi azokat, akik kapják, és nem juttatja koldusbotra azokat, akik adják. Egy pillanatig él csak, de emléke néha örökké megmarad. Senki nem olyan gazdag, hogy meglehetne nélküle, és senki nem olyan szegény, hogy ne lenne gazdagabb tőle.
Táplálja a jóakaratot az üzleti életben, boldogságot teremt az otthonban, és mindenütt a boldogság jele. Pihenés az elfáradt embernek, napfény a csüggedőnek, világosság a szomorkodónak, és a természet legnagyszerűbb ellenszere a bajokkal szemben. Nem jelent földi javakat senki számára, nem lehet megvenni, elkérni, kölcsön adni vagy ellopni csak önként lehet adni.
Ha valaki túl fáradt ahhoz, hogy mosolyogni tudjon, akkor legalább te nézz rá derülten! Senkinek sincs annyira szüksége a mosolyra, mint annak, aki már nem tud mosolyogni. Ha meg akarod kedveltetni magadat az emberekkel, akkor mosolyogj!
2. Másold le a szeretet szavait, és mindig használd őket beszélgetés közben!
mosolygás, ölelés, szeretet, jókedv, szépség, kedvesség, szívélyesség, jószívűség, jó akarat, segítőkészség, nevetés, bátorítás, udvariasság.
3. Alkoss mondatokat az alábbi képről!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Olvasd el hangosan az alábbi számokat!
110, 370, 250, 480, 920, 410, 420, 430, 440, 450, 750, 760. 770,
780, 790, 140, 390, 630, 490, 760, 640. 950, 280, 360, 550, 870,
220, 660, 330, 390, 910, 440, 550, 880, 350, 220, 230, 240
2. Hasonlítsd össze a számokat a < > = jelek segítségével!
159 172 389 393
625 631 720 710
222 230 903 897
750 748 192 201
640 632 538 543
3.Számítsd ki írásban!
300 200 500 400 100 300 400 300 700
200 300 100 200 700 500 400 600 200
4.Számítsd ki írásban!
500 300 700 400 600 300 800 700 900
-200 -100 -500 -300 -100 -300 -300 -200 -400
5.Színezd ki a kört sárgára, a négyzetet kékre, a téglalapot pirosra! Jó munkát!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
1. Pomenuj po slovensky, aké zimné športy vidíš na obrázku! Utvor jednoduché vety! Nevezd meg szlovák nyelven a képeken látható sportokat! Alkoss egyszerű mondatokat!
2. Vyfarbi obrázky! / Színezd ki a képeket!
3. Môžeš nakresliť svoje obľúbené športové náradie! / Lerajzolhatod kedvenc sporteszközödet!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Slovenský jazyk a literatúra – variant B
1. Prečítaj si pozorne text!
Načo nám je škola? Toto je otázka asi každého žiaka či žiačky. A odpoveď? Na nič. Aspoň si to viacerí žiaci myslia. Je to pravda? Bolo to vždy tak? Skúsme sa nad tým zamyslieť. Aj v minulosti chodili žiaci do škôl a radšej, hoci to mali omnoho ťažšie. Od rána sedeli v škole, potom po škole pomáhali ešte rodičom na poliach a pri rôznych iných pomocných prácach.
A čo robia dnešní žiaci po škole? Prídu zo školy domov, hodia tašku do kúta a hneď si sadnú pred televízor alebo počítač. Niektorí si myslia, že by nás učitelia mali naučiť len čítať, písať a počítať a potom by sme mali mať od školy pokoj. Ale aké povolanie by sme získali
s takými vedomosťami? Možno len nejaké verejno-prospešné práce, a to nechceme uraziť tých, ktorí tam pracujú. Ale s viac vedomosťami možno raz budeme viac úspešný v živote.
Niektorí si určite položíte aj takéto otázky: „Prečo už žiakov v poslednej dobe škola skoro vôbec nezaujíma? Kam sa stratilo to povestné prvácke nadšenie z nástupu do školy? Kde je ten ranný úsmev žiakov na tvári, keď išli do školy aj napriek tomu, že bolo škaredé počasie?
Čo nám dala škola? Jedným jednoduchým slovíčkom – veľa. Naučili nás tu čítať, písať, počítať, ale aj rozpoznávať rastliny a živočíchy. V škole sme sa tiež dozvedeli mnoho potrebných, ale aj zaujímavých vecí. Napríklad, že Slovensko nie je jediná krajina na Zemi a že tá nie je jediná planéta vo vesmíre.
Možno niekde na svete sú tiež žiaci, ktorým sa nechce ísť rovnako ako nám do školy. Ale aj napriek tomu sme si v škole ponachádzali nových kamarátov, spoznali veľa nových ľudí, a dozvedali sa stále nové a nové veci. Každému žiakovi dala škola oveľa viac, než si dokáže pripustiť, predstaviť a pomyslieť. Škola nás učila, ale aj pripravovala na našu budúcnosť a život.
2. Doplň a dopíš svoju odpoveď!
Čo robia terajší žiaci po škole? ..................................................................................................
Čo nám dala škola? ....................................................................................................................
V škole sme ponachádzali nových..............................................................................................
Škola nás učila, ale aj pripravovala na našu...............................................................................
S viac vedomosťami možno raz budem......................................................................................
3. Správnu odpoveď zakrúžkuj!
Chodili žiaci aj v minulosti do škôl? ÁNO NIE
Pomáhali v minulosti žiaci po škole rodičom na poliach? ÁNO NIE
Sadnú si dnešní žiaci po škole pred televízor alebo počítač? ÁNO NIE
Naučí nás škola čítať, písať, počítať? ÁNO NIE
Naučí nás škola rozpoznávať rastliny a živočíchy? ÁNO NIE
Je Slovensko jediná krajina na Zemi? ÁNO NIE
4. Doplň chýbajúce „i/y“!
Z penz_ ónu sa oz_vala hlasitá muz_ka.
V mraz_vej z_me sa uz_mená Z_ta voz_la v novom voz_dle.
Z_ta na mňa z_zala z jej nového voz_dla.
Pokaz_l sa mi z_ps na z_mníku.
Poz_vali nás do penz_ónu.
Nemohla som ísť, mala som niečo so slez_nou.
Správal sa k nám mraz_vo.
Uraz_li sme ho a pohroz_l nám.
Mraznička nemraz_la. Pokaz_la sa.
Z_šli sme schodmi na z_mnom štadióne.
Deti loz_li kade-tade a lomoz_li tam.
5. Doplň chýbajúce „i/y“!
Otec má dobrého s...na.
Má rád sýkork....
Nasypal im do búdky s...r.
Teraz už budú vtáčiky s...te.
Hlad býva veľmi s...lný.
Nas...peme im aj zrno do búdky.
Obilie býva uložené v s...pkach.
S...sle sa ním zásobujú na zimu.
Hus má s...vé pierka.
Malá hus vie s...pieť.
Zmija na mňa zas...čala.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Matematika – variant B
1. Od ktorého roku sa v Slovenskej republike platí eurom? (odpoveď zakrúžkuj!)
a) 2009 b) 2000 c) 2020
2. Napíš aká mena sa používala na Slovensku pred zavedením eura?
3. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
100 € 29 € 55 € 444 € 245 € 682 € 545 €
-15 € -11 € -13 € - 333 € - 200 € - 281 € -232 €
4. Vypočítaj a napíš! ( € - euro, c - cent)
1€ 25 c + 2€ 48 c = 125 € + 453€ =
36,60 € - 14,10 € = 89 € 50 c - 62 € 10 c =
5. Spočítaj a napíš správny výsledok!
6. Vyrieš slovnú úlohu!
Otec mesačné zarobí 350€, mama zarobí 550€. Ich mesačné výdavky sú 480€. Koľko eur im ostane po zaplatení mesačných výdavkov?
Výpočet:
__________________________________________________________________________
Odpoveď:
__________________________________________________________________________
7. Vypočítaj a zakrúžkuj správny výsledok!
2 € 15 c + 15 € 42 c =
a) 36 € 57 c b) 17 € 57 c c) 16 € 75 c
8. Vyrieš slovnú úlohu a zakrúžkuj správny výsledok!
Tomáš kúpil v potravinách 2 litre mlieka (1 liter stál 0,83€ ), 1 chlieb za 99 centov , 2 horalky (1ks za 41 centov) a 3 jogurty (1 ks stál 0,65€). Koľko eur zaplatila za celý nákup?
Výpočet:
___________________________________________________________________________
a) 5,42 € b) 6,42 € c) 7,42 €
9. Vypočítaj a zakrúžkuj správny výsledok!
11 € 41 c + 19 € 64 c =
a) 31 € a 5 c b) 29 € a 50 c c) 30 € a 5 c
10. Vypočítaj a napíš správny výsledok!
a) 9,40 € – 5,20 € = b) 7,50 €– 3,50 € = c) 2,20 € – 1,80 € =
d) 7,60 € – 1,50 € = e) 12,00 € – 3,70 € = f) 4,80 € – 0,60 € =
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Vecné učenie – variant B
1. Pozorne si prečítaj!
Ak navštívime naše krajské mesto Košice, môžeme cestovať autobusom mestskej hromadnej dopravy (MHD). Nakoľko krajské mesto Košice je veľké a nemusíme chodiť pešo.
Cestovný lístok na jednu cestu v autobuse MHD sa vydáva v papierovej podobe alebo v elektronickej podobe. Cestovný lístok na jednu cestu platí v rozsahu zónovej a časovej (vyznačenej v minútach) platnosti na vykonanie jednej cesty. Počas platnosti cestovného lístka môžeme neobmedzene prestupovať, z jedného autobusu do druhého.
Na papierových jednorazových cestovných lístkoch je vytlačená informácia o časovej platnosti lístka. Časová platnosť cestovného lístka na jednu cestu je stanovená časovým intervalom. Počas intervalu náš cestovný lístok platí a to od času označenia.
Kde si môžeme zakúpiť papierový jednorazový cestovný lístok:
- v predajniach dopravcu,
- v automatoch na predaj cestovných lístkov umiestnených na zastávkach,
- u iných predajcov, ako sú napríklad stánky PNS (Poštová novinová služba),
- vo vozidlách autobusov (u vodiča autobusu).
Papierové cestovné lístky je potrebné pri prvom nástupe do vozidla ihneď označiť. Označenie cestovného lístka je nutné vykonať tak, aby boli údaje vytlačené na vyznačenom mieste. Vsunutím cestovného lístka do štrbiny zariadenia, ktoré je v autobuse v smere vyznačenej šípky. Tieto údaje sú podstatné pre určenie platnosti cestovného lístka. Neoznačený, nesprávne označený, viackrát označený, poškodený, natrhnutý, neúplný či inak znehodnotený cestovný lístok je neplatný. Ak nemáme cestovný lístok alebo je neplaný – hrozí nám pokuta.
2. Zakrúžkuj správnu odpoveď!
Sú Košice naše krajské mesto? ÁNO NIE
Vydáva sa cestovný lístok MHD v papierovej alebo v elektronickej podobe? ÁNO NIE
Cestovný lístok na jednu cestu platí v rozsahu zónovom? ÁNO NIE
Cestovný lístok na jednu cestu platí v rozsahu časovom? ÁNO NIE
Počas platnosti cestovného lístka môžeme neobmedzene prestupovať? ÁNO NIE
Počas intervalu náš cestovný lístok platí a to od času označenia? ÁNO NIE
Môžeme si zakúpiť papierový cestovný lístok v predajniach dopravcu? ÁNO NIE
Môžeme si kúpiť cestovný lístok u vodiča autobusu? ÁNO NIE
Neoznačený, nesprávne označený cestovný lístok je neplatný? ÁNO NIE
3. Doplň správne!
Čo je skratka MHD? ..................................................................................................................
Časová platnosť cestovného lístka na jednu cestu je stanovená časovým ................................
Automaty na predaj cestovných lístkov sú umiestnené na.........................................................
PNS je ......................................................................................................................................
Papierové cestovné lístky je potrebné pri prvom nástupe do vozidla........................................
Ak nemáme cestovný lístok alebo je neplaný – hrozí nám........................................................
JANUÁR - 4. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns
1. Mit csinálnak a gyerekek a képen? Nevezd meg a téli játékokat!
2. Olvasd el ezt a vidám verset! Figyelj a ritmusra is olvasás közben!
Nyulász Péter: Hó hahó
Lábam alatt ropog a hó, Jó a jégen korcsolyázni,
fehér minden földön-égen: szánkót húzni fel a hegyre,
ez az ami nekem való, vagy az utcán hógolyózni,
erre vártam egész évben! Hóemberek jönnek szembe.
Legjobb most a hópelyheket Aztán ha már jéggé fagytam,
bekapni a levegőben, kezem-lábam megdermedve,
nyelvem hegyén olvadjon el, uzsgyi haza, vár a paplan,
attól leszek jó erőben. nem, vagyok én jegesmedve!
3. Írd ki azokat a szavakat a versből, amelyekben megtalálod a „hó” szót valamilyen formában!
4. A megtalált szavakkal írj 1-1 mondatot!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Vond ki!
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
-10 -40 -30 -50 -100 -70 -20 -60 -80 -90
2. Add össze!
60 50 40 80 70 40 30 10 20 90
20 50 20 10 20 30 40 80 60 10
3. Vásároljunk! Van 100 euród, az alábbi áruból mindig úgy válassz, hogy elfogyjon az összes pénzed!
sál-10 euro kesztyű -20 euró zokni -10 euró papucs- 20 euró nadrág- 30 euró
kabát -40 euró, sapka-20 euró cipő -30 euró sizma -40 euró hócsizma -50 euró
pulóver -20 euró trikó-10 euró
Írjál sok példát, de legalább ötöt!
Így: sapka 10€ + nadrág 30€ + csizma 40€ + papucs 20€ = 100€
Most te jössz:
4. Alkoss a körökből centeket, 1 és 2 eurósokat! Lehetőleg emelkedő sorrendben.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
1. Porozprávaj po slovensky, čo vidíš na obrázku! / Meséld el szlovákul, mit látsz az alábbi képen!
• Kto je na obrázku?/ Ki van a képen?
• Kto je chorý? / Ki beteg?
• Čo robí chlapec? / Mit csinál a kisfiú?
• Čo robí pán doktor? / Mit csinál a doktor úr?
• Kto pomáha pánovi doktorovi? / Ki segít a doktor úrnak a rendelőben?
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
Feladat:
Címezd meg a képeslapot egyik barátodnak, az előbb tanultak alapján!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Slovenský jazyk a literatúra – variant B
1. Prečítaj si pozorne text!
Naša Spojená škola, F. Rákócziho 432/28 v Kráľovskom Chlmci je škola s vyučovacím
jazykom slovenským a maďarským. Škola vznikla odlúčením od Špeciálnej základnej školy
vo Veľkých Kapušanoch. Ku Spojenej škole patrí Špeciálna základná škola a Praktická škola
– sú jej organizačnými zložkami. Spojená škola pripravuje žiakov na nasledujúce štúdium a
prax. Školu nenavštevujú len žiaci z mesta Kráľovský Chlmec, ale aj z okolitých obcí.
Škola sa nachádza v meste Kráľovský Chlmec. Leží v juhovýchodnej časti Slovenskej
republiky v regióne Medzibodrožia. Okresným mestom je Trebišov a je súčasťou Košického
kraja. Mesto Kráľovský Chlmec je obklopené riekami Tisa, Bodrog a Latorica. Z juhu
hraničí s Maďarskou republikou z východu s Ukrajinou. Okresné mesto Trebišov je
vzdialené približne 57 km od Kráľovského Chlmca, krajské mesto Košice je vzdialené
približne 100 km.
V regióne Medzibodrožia je Kráľovský Chlmec najväčším mestom v ktorom sídli aj
naša Spojená škola. Počet obyvateľov mesta presahuje osemtisíc. V meste sa nachádza
viacero škôl, zdravotné stredisko a sieť rôznych služieb. V Kráľovskom Chlmci je okrem
našej školy ešte päť ďalších škôl: Základná škola, Základná škola s vyučovacím jazykom
maďarským, Gymnázium, Základná umelecká škola a Stredná odborná škola.
2. Doplň a dopíš svoju odpoveď!
Spojená škola v Kráľovskom Chlmci sídli na ulici...................................................................
Škola vznikla odlúčením od Špeciálnej základnej školy vo......................................................
Organizačnými zložkami Spojenej školy sú: ............................................................................
Spojená škola pripravuje žiakov na...........................................................................................
Školu nenavštevujú len žiaci z mesta Kráľovský Chlmec, ale aj..............................................
Kráľovský Chlmec leží v..................................Slovenskej republiky v regióne ......................
Kráľovský Chlmec je obklopený riekami..................................................................................
Okresné mesto Trebišov je vzdialené od Kráľovského Chlmca približne...........................km
Krajské mesto Košice je vzdialené ........................................... km od Kráľovského Chlmca.
V regióne Medzibodrožia je Kráľovský Chlmec .........................................................mestom.
Počet obyvateľov mesta Kráľovský Chlmec presahuje.............................................................
V meste sa nachádza viacero ............, zdravotné stredisko a sieť rôznych...............................
V meste Kráľovský Chlmec okrem našej školy sú ešte tieto školy ..........................................
....................................................................................................................................................
3. Správnu odpoveď zakrúžkuj!
Je Trebišov okresným mestom Kráľovského Chlmca? ÁNO NIE
Kráľovský Chlmec je súčasťou Košického kraja? ÁNO NIE
Hraničí Kráľovský Chlmec z juhu s Maďarskou republikou? ÁNO NIE
Hraničí Kráľovský Chlmec z východu s Poľskom? ÁNO NIE
Počet škôl v meste Kráľovský Chlmec je 6? ÁNO NIE
Nachádza sa mesto Kráľovský Chlmec v regióne Medzibodrožia? ÁNO NIE
Nachádza sa Gymnázium v meste Kráľovský Chlmec? ÁNO NIE
Sú Špeciálna základná škola a Praktická škola
organizačnými zložkami Spojenej školy? ÁNO NIE
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Matematika – variant B
1. Vypočítaj a napíš výsledok!
200 822 255 535 147 774 878
-155 - 211 -113 - 222 - 100 -151 -215
2. Vypočítaj a napíš výsledok!
35 21 104 105 233 55 10 51 202
x 3 x 6 x 5 x 4 x 3 x 4 x 13 x 5 x 2
3. Vypočítaj koľko hodín má 9 dní a napíš!
Výpočet:
Odpoveď:________________________________________________________________
4. Koľko kg jabĺk by si kúpil za 5 €, ak kilo stojí 0,50eura?
Výpočet:
Odpoveď:________________________________________________________________
5. Vyrieš slovnú úlohu!
Pizza a hranolky stoja 7 €. Hranolky sú o 5 € lacnejšie. Koľko stoja dve pizze?
Výpočet:
Odpoveď:________________________________________________________________
6. Vyrieš slovnú úlohu!
Kevin minul polovicu svojho vreckového. Ostalo mu v peňaženke 9 eur. Koľko eur minul?
Výpočet:
Odpoveď:________________________________________________________________
7. Vyrieš slovnú úlohu!
Apríl má 30 dní. Tomáš si odkladal peniaze počas celého mesiaca. Každý druhý deň si
odložil 20 centov. Koľko centov Tomáš našetril počas celého mesiaca ak začal šetriť
1.apríla?
Výpočet:
Odpoveď:________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Vecné učenie – variant B
1. Pozorne si prečítaj, ako sa máme správať v prírode!
Je nutné, aby každý z nás rešpektoval prírodu, všetky živé organizmy v nej a chránil ich.
V nasledujúcich bodoch sa nachádza niekoľko pravidiel správania, ktoré platia pre každého,
kto sa vyberie do prírody:
- V prírode nechávame všetko v pôvodnom stave.
- Zásadne po sebe nikde nezanechávame odpadky, naopak, pokúsime sa pozbierať a
roztriediť odpadky po iných, nedisciplinovaných návštevníkoch.
- Oheň zakladáme len na miestach, kde je to povolené a vždy máme na pamäti, že hrozí
nebezpečenstvo požiaru. Zápalky má len dospelá osoba. Oheň nie je nebezpečný len pre
lesné plodiny a živočíchy, ale ohrozuje aj nás.
- V chránených územiach sa pohybujeme len po vyznačených chodníkov.
- V prírode sa nesprávame hlučne. Umožní nám to počuť hlasy prírody a jej obyvateľov.
- Rastliny zbytočne neničíme a živočíchy neusmrcujeme. Ohrozené a chránené druhy len
pozorujeme alebo fotografujeme.
Do prírody nosíme základný výstroj. Čižmy k vodám a pevnú obuv na túru. Pri
celodennom pobyte v prírode nezabúdame na plášť do dažďa, vrstvené oblečenie, a obuv s
hrubým, protišmykovým dezénom. Okrem potravín nesmieme zabudnúť na tekutiny. Ak
vieme, že sa budeme dlhší čas pohybovať na slnku, použijeme ochranný krém, slnečné
okuliare a pokrývku hlavy.
2. Rozhodni sa o správnosti tvrdenia! Zakrúžkuj áno alebo nie!
V prírode nechávame všetko v pôvodnom stave. ÁNO NIE
V prírode zanechávame po sebe odpadky. ÁNO NIE
Oheň zakladáme len na miestach, kde je to povolené. ÁNO NIE
Zápalky má len dospelá osoba. ÁNO NIE
Oheň nie je nebezpečný pre lesné plodiny a živočíchy. ÁNO NIE
V prírode sa správame hlučne. ÁNO NIE
Rastliny zbytočne neničíme. ÁNO NIE
Živočíchy neusmrcujeme. ÁNO NIE
V chránených územiach sa nepohybujeme len po
vyznačených chodníkov. ÁNO NIE
Ohrozené a chránené druhy len pozorujeme alebo fotografujeme. ÁNO NIE
3. Doplň správne!
Do prírody nosíme ....................................................................................................................
Pri celodennom pobyte v prírode nezabúdame na ....................................................................
Pri pobyte v prírode okrem potravín nesmieme zabudnúť ani na..............................................
Ak vieme, že sa budeme dlhší čas pohybovať na slnku nezabudneme na
....................................................................................................................................................
JANUÁR - 3. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns
1. Olvasd el helyesen ezt a szép verset!
Reggeli a madarakkal
Hideg, téli reggelen asztalon a reggeli, valaki az ablakom jégvirágát csipkedi.
Hát ez valyon ki lehet? Reggelimet ott hagyom. Egy kis cinke kopogott, sírt,
mert éhes volt nagyon. Ímmel - ámmal ettem csak, unottan csipegettem, maradt l
zsemle, szalámi, az ablakba kitettem. A kis cinke boldogan és mohón falatozott,
sőt a finom falaton mind több madár osztozott.
2. Válaszolj a kérdésekre!
Milyen évszak van a versikében?
Milyen madár kopogott az ablakon?
Mit adott a madaraknak a jó gyerek?
Örültek a madarak?
3. Ha van kedved, rajzolj egy madáretetőt!
4. Beszélgess a tesvéreddel, barátoddal, használd az alábbi szavakat, kifejezéseket!
köszönöm, kérem, szívesen, kellemes napot, jó étvágyat, sok szerencsét, jó egészséget
Például:
Segíts nekem!
Köszönöm az ebédet.
Jó étvágyat kívánok neked!
Szívesen beszélgetek veled.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Vásaroljunk! Add össze a számokat és megtudod mennyit kell fizetni!
5 + 10 + 5 + 20 + 20 + 15 + 5 = 10 + 50 =
50 + 10 + 10 + 10 + 20 = 10 + 60 =
20 + 30 + 10 + 20 + 5 + 5 = 20 + 70 =
25 + 25 + 25 + 25 = 30 + 40 =
40 + 10 + 40 + 10 = 50 + 50 =
30 + 10 + 40 + 20 = 40 + 40 =
10 + 20 + 20 + 30 = 20 + 60 =
60 + 10 + 10 + 10 = 60 + 30 =
40 + 10 + 5 + 5 + 20 = 70 + 30 =
20 + 15 + 5 + 50 = 10 + 80 =
2. Van 100 euród, ebből kell vásárolnod. Mennyi pénzed marad?
100 – 50 = 100 – 70 =
100 – 40 = 100 – 20 =
100 – 30 = 100 – 100 =
100 – 50 = 100 – 10 =
100 – 80 = 100 – 30 =
3. Hasonlítsd össze a számokat és írd be a ˂, ˃, = jeleket!
30 50 60 70
80 80 100 50
90 10 20 40
60 100 10 20
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
1. Pozri si obrázok! Ukáž časti tela na obrázku a pomenuj ich po slovensky! Nézd meg a képet! Mutasd meg a testrészeket a képen és nevezd meg őket hangosan szlovákul!
2. Ukáž časti tela aj na sebe a pomenuj ich po slovensky! / Mutasd meg a testrészeket saját testeden is és nevezd meg őket szlovákul!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Slovenský jazyk a literatúra – variant B
1. Prečítaj si pozorne tento text!
Dž sa pôvodne vytvorilo z dvoch písmen abecedy. Spojením písmena d a písmena ž
považujeme ho za samostatné písmeno. Čítame ho, ako džé. Ako samostatné písmeno sa
uplatňuje aj pri zoraďovaní slov, a to v abecedných zoznamoch či v slovníkoch slovenského
jazyka.
Písmeno dž píšeme správne takto:
• Vedľa šálok bol aj džbán.
• Džús voňal ako čerstvé pomaranče.
• Dievčence majú na desiatu chlieb s džemom a mlieko v džbáne.
• Kôň v stajni erdží.
• Džavot bolo počuť aj na chodbe.
• Mama mi urobila chlieb s džemom.
2. Doplň a dopíš do slov správne písmeno dz alebo dž!
• nevä.....a
• .....bán
• .....em
• hrá.....a
• .....ús
• .....ínsy
• me.....a
• .....íp
• .....ungľa
3. Z doplnených slov vytvor 3 vety!
1...............................................................................................................................................
2...............................................................................................................................................
3...............................................................................................................................................
4. Precvič si písanie!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Matematika – variant B
1. Porovnaj < , > a napíš!
570 507 500 499 222 425 325 214 545 577
521 512 777 654 144 677 333 545 15 135
305 350 687 223 202 404 672 359 18 754
2. Vypočítaj a napíš výsledok!
370 592 444 666 588 674 154
113 56 225 11 111 212 222
3. Vypočítaj a napíš výsledok!
200 725 333 375 645 338 777
154 211 222 321 200 121 182
4. Vypočítaj a napíš výsledok!
42 21 111 145 222 88 21 12 305
x 2 x 5 x 4 x 3 x 2 x 2 x 21 x 7 x 2
5. Vypočítaj a napíš!
Kevin má 35centov. Jeho sestra Mária má 10 krát viac. Koľko € má Kevinova sestra?
Výpočet: _______________________________________________________________
Odpoveď: ______________________________________________________________
6. Vypočítaj a napíš!
Viktor si na výlete kúpil 4 magnetky, za ktoré zaplatil 8 €. Tomáš si chce kúpiť 7 magnetiek. Koľko € potrebuje?
Výpočet: _______________________________________________________________
Odpoveď: ______________________________________________________________
7. Vypočítaj a napíš!
Viktor ráno cvičí 14 cvikov. Tomáš, keďže vstáva neskôr, stíha s Viktorom cvičiť iba 8 cvikov. Koľko cvikov cvičí Viktor sám, kým sa Tomáš zobudí?
Výpočet: _______________________________________________________________
Odpoveď: ______________________________________________________________
8. Vypočítaj a napíš!
Natália mala 5 farbičiek. Viktor ich mal trikrát viac. Koľko mal Viktor farbičiek?
Výpočet: ______________________________________________________________
Odpoveď: _____________________________________________________________
9. Vypočítaj a napíš!
Jeden vagón má 8 okien. Lokomotíva ťahá za sebou 11 vagónov. Koľko majú spolu okien?
Výpočet: _______________________________________________________________
Odpoveď: ______________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Vecné učenie – variant B
1. Pozorne si prečítaj tento text!
Banky nám ponúkajú mnoho služieb. Najpoužívanejšou je bežný účet. Bežný účet je vlastne
taká neviditeľná „peňaženka", kde máme uložené peniaze. Účet môže mať v banke každý
človek a dokonca aj dieťa. Existujú špeciálne účty pre deti a študentov, ktoré im zvyčajne
zakladajú a spravujú ich rodičia. Založiť si účet je veľmi jednoduché. Vyberieš si banku, v
ktorej chceš mať účet, a po spísaní zmluvy a predložení občianskeho preukazu je účet
zriadený. Účet ma jedinečné číslo, vďaka ktorému ho nemožno zameniť s iným. Číslo účtu je
vo formáte IBAN slovenského účtu má spolu vždy 24 znakov (SK + 22 číslic). Vyzerá
napríklad takto:
• Prvé dva znaky sú určené pre kód krajiny – SK (Slovenská republika)
• Nasledujú dve kontrolné číslice, ktoré slúžia k overeniu správnosti čísla účtu
• Ďalšie 4 číslice určujú kód banky. Každá banka má svoj vlastný kód
• Zvyšné číslice určujú predčíslie účtu (6 číslic)
• Číslo účtu (10 číslic)
Aby si mohol hospodáriť so svojimi peniazmi na účte, musíš tam nejaké peniaze mať. Na
bankové účty zasiela zamestnávateľ zamestnancom výplaty a platí sa z neho napríklad
nájom, elektrinu, školské obedy a podobne. Prehľad o tom, koľko a komu si zaplatil, máš
vďaka výpisu z účtu. Tento výpis zasielajú banky väčšinou každý mesiac buď poštou alebo
emailom.
2. Prečítaj si čo dokáže účet!
1. Môžeš naň vkladať peniaze v hotovosti.
2. Môžeš z účtu vyberať peniaze v hotovosti.
3. Ostatní nám na účet môžu posielať platby (posielať peniaze).
4. Môžeš z účtu platiť na iné účty.
5. Na svojom účte môžeš kontrolovať svoje peniaze.
3. Zakrúžkuj správnu odpoveď!
Účet môže mať v banke každý človek? ÁNO NIE
Existujú špeciálne účty pre deti a študentov? ÁNO NIE
Má účet jedinečné číslo? ÁNO NIE
Na bankové účty zasiela zamestnávateľ zamestnancom výplaty? ÁNO NIE
Výpis z účtu zasielajú banky väčšinou každý mesiac? ÁNO NIE
Výpis z účtu zasielajú banky buď poštou alebo emailom? ÁNO NIE
Prehľad o tom, koľko a komu si zaplatil, máš vďaka výpisu z účtu? ÁNO NIE
4. Doplň správne!
Prvé dva znaky čísla účtu sú určené pre ....................................................................................
Číslo účtu je vo formáte .............................................................................................................
Bežný účet je vlastne taká neviditeľná .......................................................................................
Účty pre deti a študentov, zakladajú a spravujú .........................................................................
Aký doklad potrebuješ, keď si chceš založiť v banke účet? ......................................................
Číslo účtu je vo formáte IBAN má spolu vždy koľko znakov? .................................................
Počet číslic určujúcich kód banky je ..........................................................................................
Účet môže mať v banke každý? .................................................................................................
Január - 2. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra - variant B / Magyar nyelv és irodalom - B variáns
1.Olvasd el hangosan a szöveget!
Jankó /szlovák mese/
Volt egyszer két testvér. Az egyiket Jankónak a másikat Jóskának hívták. Úgy különbözött
egymástól ez a két fiú, mint az éjszaka a nappaltól. Jankó ügyes, jólelkű, derék fiú volt, aki
mindig szívesen segített másokon. Jóska irigy, önző, senkivel sem törődött a világon saját
magán kívül.
2. Keresd meg a szövegben a jó tulajdonságot jelentő szavakat és húzd alá! Három ilyen szót fogsz találni.
3. Válogasd ki a jó tulajdonságokat a következő szavak közül, és olvasd fel hangosan: gonosz, kedves, szorgalmas, lusta, gyáva, ügyes, szófogadó!
4. Ha négy ilyen szót találtál, akkor olvasd fel és húzd alá!
5. Gyakoroljunk: Írd le a nevedet és lakhelyedet!
Vezeték és keresztnév: ………………………… ……………………………
Lakhely: ................................................................
6.Mikor használjuk ezeket a köszönéseket? Kösd össze vonallal!
Jó reggelt! este
Viszont látásra! érkezéskor
Jó éjszakát! délben
Jó estét! reggel
Üdvözlöm! távozáskor
Jó napot! késő este
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika - variant B / Matematika - B variáns
1. Add össze!
20 + 60 = 30 + 40 = 60 + 30 =
50 + 40 = 10 +70 = 20 + 50 =
80 + 10 = 90 + 10 = 40 + 20 =
50 + 30 =
2. Vond ki!
100 - 50 = 90 - 40 = 60 - 30 = 80 - 40 = 70 - 20 =
50 - 30 = 40 - 30 = 80 - 40 = 30 - 10 = 90 - 50 =
3. Fizesd ki ezt az összeget!
10 + 20 + 30 + 40 =
20 + 10 + 20 + 30 + 20 =
30 + 20 + 10 + 10 + 10 + 20 =
40 + 10 + 30 + 20 =
4. Tízes léptékben töltsd be a hiányzó számokat!
10, ___ , ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, 100
30 ___, ___, ___, ___, ___, ___, 100
50, ____, ____, ____, ____, 100
5. Add össze a számokat, hogy tudd, hány éves a hóember!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra - variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom - B variáns
Dopravné prostriedky / Közlekedési eszközök
1. Aké dopravné prostriedky poznáš? Pomenuj tie, ktoré sú na obrázku a vyfarbi ich! /
Milyen közlekedési eszközöket ismersz? Nevezd meg szlovákul a képen láthatóakat és
színezd ki!
Pomôže ti nasledujúci link: / Segít neked a következő link:
https://www.youtube.com/watch?v=1ceI2k4Ik2c
Čo je to? / Mi ez?
2. Zaspievaj pieseň – „Ide, ide vláčik”! / Énekeld el a szlovák dalocskát – „Ide, ide vláčik”!
Pomôže ti nasledujúci link: / Segít neked a következő link:
https://www.youtube.com/watch?v=cqEbG0VH9Ag
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Vecné učenie - variant B / Környezetismeret - B variáns
1.Párosítsd az alábbi képeket az itt látható betegségek és tünetek fogalmával!
|
6 |
sérülés, horzsolás |
11 |
izzadás |
|
|
köhögés |
|
fejfájás |
|
|
fülcsengés |
|
vállfájdalom |
|
|
orvosi kivizsgálás |
|
hányinger, émelygés |
|
|
hasfájás |
|
ájulás |
|
|
étvágytalanság |
|
orvos |
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Slovenský jazyk a literatúra - variant B
1.Prečítaj si pozorne tento text!
Celá rodina odišla do Košíc nakúpiť darčeky na Vianoce a na návštevu staršieho brata, len
Tomáš zostal v dome sám ako prst. Dostal hlad - Čo teraz urobím? – uvažoval Tomáš.
Pomôž si človeče aj Pánboh Ti pomôže, spomenul si. Jasné, veď Veronika výborne varí!
- Haló tu je Tomáš. Ahoj Veronika – a do telefónu vyžaloval svoj problém.
Nemýlil sa: Veronika mu naozaj poradila. Takto: Zoberieš si zemiaky. Dobre ich umyješ a
rozkrojíš po dĺžke na štvrtiny...
Zemiaky umyjem a narežem ich na štvrtiny. Čo teraz? Aha: slaninu nakrájam na tenké
plátky. Ešte potrebujem špáradlá. Obtočím slaninou zemiaky, prichytím špáradlom a šup do
rúry. Nie ešte nie. Veronika povedala, že musí byť horúca. Zatiaľ zoberiem pekáč, položím
na naň zemiaky, aj stôl si prestriem. Dobre teraz to vložím do rúry. Dobre, že rúra má
sklenené dvierka, môžem sa pozrieť, ako sa zemiaky pečú. Veronika povedala, že ak sa na
zemiakoch utvorí zlatohnedá kôrka sú upečené. Dovtedy si nalejem do pohára mlieko,
pripravím príbor. To bude dobrota!
2.Ako varil Tomáš? Napíš správnu odpoveď!
Prečo zostal Tomáš doma sám po Vianociach?........................................................................
Prečo si spomenul na Veroniku? ..............................................................................................
Čo mal robiť so zemiakmi? ......................................................................................................
Čo mal robiť so slaninou?.........................................................................................................
V akej rúre mal piecť zemiaky?................................................................................................
Ako Tomáš zistil, či sú zemiaky upečené?................................................................................
3. Pokús sa rozdeliť nasledovné slová a napíš!
zemiaky..........................................................................................
polievka.........................................................................................
mrkva............................................................................................
slanina...........................................................................................
špáradlo.........................................................................................
4. Doplň správne ( i, í, y, ý ):
Um...l som tanier.
V...č...st...l som sporák.
Po obede som urob...l poriadok.
Bol som usilovn...
Jem s chuťou, lebo som hladn....
LITERATÚRA
Prečítaj si tento text!
Keď sa Tomáš najedol a poupratoval v kuchyni zapol si televízor. Práve sa vysielala
relácia o Vianočných tradíciách a zvykoch vo svete. Dozvedel sa, že v Amerike darčeky
dostávajú ráno na 1. sviatok vianočný, ktoré prinesie Santa Claus na Štedrý deň v noci. V
Rusku Vianoce neoslavujú ako u nás, pre nich je sviatkom Nový rok a potom až 6. január,
narodenie Krista nakoľko sa riadia podľa juliánskeho kalendára. Vo Švédsku nosí deťom
darčeky vianočný škriatok. V Anglicku je tradičným vianočným dezertom puding. Miešajú
ho všetci členovia rodiny a každý pri tom vysloví svoje želanie. V Austrálii ľudia vylepujú
na svoje okná vianočné pohľadnice, ktoré dostali a súťažia medzi sebou o to, kto ich má na
okne nalepených najviac. Befana je v Taliansku. 6. januára komínom priletí ako dobrá
čarodejnica a deťom rozdá darčeky do pripravených ponožiek. V Nórsku na Vianoce podľa
legendy na Štedrý večer vychádzajú zlé čarodejnice a hľadajú metly, na ktorých by sa mohli
previezť. Nóri preto na Vianoce metly schovávajú.
Kvíz o Vianociach (v každej otázke sú 3 odpovede - správnu odpoveď zakrúžkuj)!
1. Kedy sa rozdávajú v Amerike vianočné darčeky?
a) až na večer na 1. sviatok vianočný, kedy sú naozaj Vianoce – Christmas Day,
Štedrý deň je len predvečer – Christmas Eve
b) na 1. sviatok vianočný ráno, Santa Claus ich prinesie na Štedrý deň v noci
c) tak ako u nás, večer 24. decembra
2. Ako slávia Štedrý deň v Rusku?
a) nijako, pre nich je sviatkom Nový rok a potom až 6. január, narodenie Krista
podľa juliánskeho kalendára
b) zdobia stromček, varia boršč, pri ktorom sa schádza celá rodina
c) v podstate ako my, akurát si nedávajú darčeky
3. Kto nosí deťom darčeky vo Švédsku?
a) vianočná víla
b) vianočný škriatok
c) vianočný sob
4. V Anglicku je tradičným vianočným dezertom puding. Aký zvyk sa s ním spája?
a) môžu ho pripravovať len deti. Ak rodina deti ešte nemá, pozve si deti
b) miešajú ho všetci členovia rodiny a každý pri tom vysloví svoje želanie
c) musí sa pripraviť už v novembri, vydrží až do Štedrého večera
5. V ktorej krajine ľudia vylepujú na okná vianočné pohľadnice, ktoré dostali a súťažia o to,kto ich má najviac?
a) na Novom Zélande
b) v Austrálii
c) v Portugalsku
6. Ako sa volá taliansky zvyk, podľa ktorého 6. januára komínom priletí dobrá čarodejnica a deťom rozdá darčeky do pripravených ponožiek?
a) Befana
b) Epifania
c) Streg
7. V Nórsku podľa legendy na Štedrý večer vychádzajú zlé čarodejnice a hľadajú metly, na ktorých by sa mohli previezť. Čo s metlami Nóri robia, aby sa čarodejniciam nedostali do rúk?
a) priviažu ich k vianočnému stromčeku
b) dobre ich schovajú
c) spália ich
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Matematika - variant B
1) Správnu odpoveď napíš na bodkovanú čiaru!
Ktoré číslo je o 1 menej ako 1 00 .........................................
Ktoré číslo je o 0 menej ako 1 00 .........................................
Ktoré číslo je o 1 viac ako 1 00...........................................
2) Porovnaj < , > a napíš!
670 607 1000 999 122 325 225 114 445 477
821 812 888 655 254 777 111 222 25 155
505 550 787 125 101 505 474 555 28 777
3) Vypočítaj a napíš správny výsledok!
274 894 555 888 488 778 115 205 67 445 22 111 114 225
4) Vypočítaj a napíš správny výsledok!
300 921 222 545 247 664 888
-145 - 281 -111 - 245 - 100 -122 -188
5) Vypočítaj a napíš správny výsledok!
34 12 111 125 222 99 12 21 401
x 6 x 5 x 9 x 5 x 2 x 5 x 12 x 8 x 1
6) Vypočítaj a napíš!
V obchode stojí 1 kg pomarančov 74 centov. Koľko centov zaplatíš ak si chceš kúpiť pol kila pomarančov ?
Výpočet: ________________________________________________________________
Odpoveď: _______________________________________________________________
7) Vypočítaj a napíš!
Tomáš by si za našetrené peniaze mohol kúpiť 25 nanukov po 0,69 eura. Koľko by si za tieto peniaze mohol kúpiť komiksov, ak jeden stojí 2,62 eura?
Výpočet: ________________________________________________________________
Odpoveď: _______________________________________________________________
8) Vypočítaj a napíš!
Koľkými rôznymi kombináciami bankoviek sa dá zaplatiť 60 eur? Jeden spôsob je napríklad 20 + 20 + 20, iný 50 + 10. Napíš ďalšie 3!
Výpočet: ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9) Vypočítaj a napíš!
Aký je najmenší počet mincí, s ktorými sa dá zaplatiť 89 centov?
Výpočet: ________________________________________________________________
10) Vypočítaj a napíš!
Patrik mal ráno v peňaženke jednoeurovku, dvadsaťcentovku, päťcentovku a dvojcentovku.
Cestou zo školy si v papiernictve kúpil pero, ktoré stálo 55 centov. Koľko dal Patrik peňazí
pani predavačke, ak vieme, že mu vrátila len jednu mincu?
Výpočet: ________________________________________________________________
Odpoveď: _______________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským
Vecné učenie - variant B
Pozorne si prečítaj tento text!
Peniaze chápeme ako druh tovaru, ktoré si ľudia akceptujú ako symboly určitej hodnoty.
Formy peňazí môžu byť hotovostné a bezhotovostné. Hotovostné peniaze sú bankovky a
mince. Hotovostné peniaze sú ľahko deliteľné, ľahko prenosné. Peniaze obsahujú ochranné
znaky ako vodoznak, prúžok, majú špeciálnu tlač. Ku bezhotovostným peniazom patria akcie
alebo termínovaný vklad. Ku bezhotovostným peniazom môžeme priradiť aj platobné karty.
Peniaze si môžem vybrať v hotovosti aj z bankomatu pomocou platobnej karty (kartu nám
vydáva naša banka, kde máme nasporené alebo uložené svoje peniaze, ktorá je na naše meno
a je chránené PIN kódom).
Bankomat je zariadenie, ktoré má niekoľko funkcií. Pre jeho použitie je nevyhnutné
vlastniť platobnú kartu. Hlavnou funkciou bankomatu je výber bankoviek (mince nám
bankomat nevydáva). Bankovky môžeme prostredníctvom bankomatu na náš účet aj vložiť.
Na to sú však potrebné špeciálne typy bankomatov. Po vložení bankoviek sa táto operácia
spojí s konkrétnym číslom účtu a peniaze sa naň automaticky pripíšu.
Na obrazovke bankomatu môžeme skontrolovať zostatok na účte. Zostatok je suma, ktorú
aktuálne máme na svojom účte. Z bankomatu môžeme tiež dobíjať kredit na mobilnom
telefóne. Niektoré bankomaty ponúkajú aj ďalšie služby - prevod peňazí na iný účet, alebo
voľbu bankoviek pri výbere peňazí.
Čiastku, ktorú si si vybral, odpočíta banka z tvojho účtu. Niektoré bankomaty ponúkajú aj
voľbu bankoviek. Napríklad: môžeš si zvoliť, či chceš vybrať 50 € ako 1 x 50 €, 2 x 20 € + 1
x 10 € alebo 5 x 10 €. Bankomat možno použiť v akúkoľvek dennú i nočnú hodinu. Pri
výbere z bankomatu sa môže stať, že zadáš viackrát zle svoj PIN. Prvýkrát ťa bankomat
vyzve k oprave. Ak sa znovu spletieš, bankomat ti kartu zabaví. Situáciu potom musíš riešiť
priamo so svojou bankou. Toto bezpečnostné opatrenie je zavedené z dôvodu krádeže karty.
Správny postup pri výbere peňazí z bankomatu:
1. K bankomatu pristupuj sám. Rozhliadni sa, či nie je niekto v tvojej blízkosti.
2. Vlož kartu do otvoru v bankomate.
3. Ďalej pokračuj podľa inštrukcií na obrazovke. Zvoľ si jazyk.
4. Pri zadávaní PIN kódu prikry rukou klávesnicu.
5. Zvoľ požadovanú operáciu - najčastejšie volíš čiastku, ktorú chceš vybrať.
6. Vezmi si kartu.
7. Starostlivo skontroluj a ihneď schovaj vydané bankovky.
8. Vezmi si potvrdenku.
1. Doplň správne!
Ktoré ochranné známky majú peniaze? .....................................................................................
Kto nám vydá naša kartu? .........................................................................................................
Čím je chránená naša karta? ......................................................................................................
Čo sa stane ak zle uvedieme PIN pri výbere z bankomatu? ......................................................
Zakrúžkuj správnu odpoveď!
Vydáva nám bankomat aj mince nielen bankovky? ÁNO NIE
Môžeme z bankomatu dobíjať kredit na mobilnom telefóne? ÁNO NIE
Môžeme na obrazovke bankomatu skontrolovať zostatok na účte? ÁNO NIE
Bankomat umožňuje prevod peňazí na iný účet? ÁNO NIE
Je možná voľba bankoviek pri výbere peňazí z bankomatu? ÁNO NIE
Október
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Maďarský jazyk a literatúra - variant B/ Magyar nyelv és irodalom - B variáns
1. Másold át a mondatokat!
Szeptember van. ____________________________________________________________
Megszólalt a csengő. ________________________________________________________
Elkezdődött a tanítás. ________________________________________________________
Új tankönyveket kaptunk. _____________________________________________________
Sokat fogunk írni, olvasni és számolni.
__________________________________________________________________________
Szívesen tornáztok és énekeltek?
__________________________________________________________________________
2. Tapsold ki a szavakat!
fin - dzsa, ha - lan - dzsa, lán - dzsa, dzse - ki
bo - dza, e - dzés, ma - dzag, pe -dzi, brin - dza
3. Írj le öt tanszert amit használunk az iskolában!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Slovenský jazyk a slovenská literatúra - variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom - B variáns
1. Nevezd meg hangosan, melyik családtagok láthatóak a képen!
2. A felsorolt nevek között találd meg a te nevedet és húzd alá!
Annamária, Evelin, Kassandra, Michal, Noémi, Dávid
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Matematika - B variant / Matematika - B variáns
1. Számítsátok ki írásban!
31 42 13 40 61 50 43 40
20 20 30 34 30 22 20 44
2. Számítsd ki a feladatláncot!
30 + 40 __ + 10 __ - 20 __ + 10 __ =
3. Hasonlítsd össze, írd be a > < =
30 ____ 35 72 ____ 70 50 ____ 59
47 ____ 40 90 ____ 98 63 ____ 60
80 ____ 81 26 ____ 20 99 ____ 90
4. Rajzolj annyi háromszöget, amennyit a szám előír!
15 -
11 -
20 -
14 -
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie - variant B / Környezetismeret - B variáns
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA - variant B
1. Prečítaj si tento text!
Bolo krásne počasie. Dievčatá a chlapci išli na čistinku v lese. Viktor doniesol loptu, aby
sa mali s čím hrať. Natália si zobrala peniaze, aby si mohla kúpiť niečo na pitie.
Ja nepotrebujem ani cent, - povedal Tomáš. – Malinovku mám v plecniaku. V lese aj tak
nie je obchod. Nechváľ sa, - povedala Dominika. – To ti dala mama, aby si užil liek. Pod
nohami im šuchotalo lístie, nad stromami lietali vtáčiky. Keď došli na lúku, sadli si. Z
batôžka vybrali desiatu a najedli sa. Viktor mal aj nôž: rozkrojil ním jablko a ponúkol
Natáliu a Dominiku. Ďakujeme povedala malému gavalierovi Natália. – A teraz sa poďme
hrať. – Dávajte si pozor – upozornil Tomáš po prehliadke terénu. Tam je nejaká hlboká diera.
Keď do nej padne lopta, ani diabol ju odtiaľ nevytiahne.
Tomáš vybral z vrecka špagát, jeden koniec špagátu priviazal na konár, druhý koniec na
ďalší strom. Budeme hrať prehadzovanú. Keď nemáme sieť, aj špagát bude dobrý. Keď išli
domov zobrali si na pamiatku pestré jesenné lístie.
2. Nájdi odpovede na tieto otázky a napíš ich!
Kam išli deti?..........................................................................................................................
Čo si zobrali so sebou? ...........................................................................................................
Čo videli nad stromami? ........................................................................................................
Čo robili na lúke?.....................................................................................................................
Čím ponúkol Viktor dievčatá?.................................................................................................
Na čo si museli dávať pozor?..................................................................................................
Čo urobil Viktor so špagátom?................................................................................................
Akú pamiatku si z lesa doniesli?..............................................................................................
3. Čo je v lese ? Spomeň si aspoň na 10 vecí z prečítaného textu (zvierat, ľudí)!
VZOR: strom, cestička, Natália...
Pokračuj a napíš...........................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
4. Pokús sa rozdeliť nasledovné slová a napíš!
okolie, diera, priateľ, diabol, peniaze..........................................................................................
.....................................................................................................................................................
5. Doplň správne!
Viktor spadol do dier...
Musel... ho odtiaľ v...tiahnuť.
Priatelia mu pomohl...
Na n...ch sa môže vžd... a všade na 100% spoľahnúť.
Na opakovanie: Aký je správny tvar slova v zátvorke ? Včera som (ísť) na výlet s (priateľ).
V topánke som si našiel dva (kamienok). Nemôžeme nakupovať bez
(peniaze). Horár zapriahol tri (kôň). Zajtra si chlapci jablká (rozdeliť)
medzi sebou.
Zapamätajte si ! Cez les vedú značkované cesty. V lese sa správame slušne – nevyrušujeme
lesnú zver hulákaním a nelámeme konáre stromov. Nerozhadzujeme
odpadky, tie patria do smetného koša.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským Matematika - variant B
1. Doplň chýbajúce čísla do číselného radu!
29, 30, _, 32, _, 34, 35, 36, _, _, _, 40, 41, _, _, _, 45, 46, 47, _, _, 50, _, 52, 53, _, _, 56
2. Porovnaj a napíš správne znaky: < , >, =
58 80 41 68 42 23 19 76
20 50 10 57 49 49 67 49
70 20 78 76 89 98 69 96
90 10 13 13 99 99 71 17
3. Odčítaj písomne!
38 93 85 88 55 46 14 70 36 34 26
- 9 - 4 -9 -7 - 6 -5 -6 -8 -4 - 9 - 7
4. Sčítaj písomne!
34 65 74 60 24 44 51 88 90 33 69
+ 6 + 7 + 5 + 9 + 8 + 6 + 9 + 8 + 6 + 3 + 7
5. Koľko je hodín ? Doplň čas!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom slovenským Vecné učenie - variant B szskch
1. Podľa nákupného zoznamu, urč do ktorej predajne máš ísť na nákup!
Nákupný zoznam:
Chlieb, košeľa, šampón, pyžamo, saláma, vegeta banán, maslo, nohavice, papuče, mäso,
mydlo, paprika, rožky, čiapka, prášok na pranie, rukavice, mlieko, topánky, ponožky, čierne
korenie, sušienky, toaletný papier, tielko, papierové vreckovky, zubná kefka, čižmy ústna
voda, minerálna voda, čižmy, syr, jogurt, zemiaky, špagety, soľ, limonáda, sprchový gél.
2. Veci z nákupného zoznamu rozdeľ do týchto kategórii!
Potraviny......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Drogeria.......................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Odevy...........................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Obuv............................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Kontakt
-
Spojená škola, F. Rákócziho 432/28, Kráľovský Chlmec
F. Rákócziho 432/28, 077 01 Kráľovský Chlmec - +421 566321394