Dištančné vzdelávanie 2
5.ročník
Marec - 1. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant A / Magyar nyelv és irodalom – A variánsA „d+s” és a „t+s” hangok találkozása és kiejtése a szavakban
1. Olvasd el a következő mondatokat és a kiemelt szavakat!
Juci zöldséget vásárolt. Karcsi segíts! – szólt öccsének.
Szótő: Toldalék: Kiejtés:zöld - ség zölccség
segít - ség segíccség
Ezek a szavak alakra nézve, tehát írásban különböznek egymástól. Kiejtésben hasonlítanak egymáshoz.2. a) Csoportosítsd a következő szavakat a szóvégi mássalhangzó szerint!
kiált, terít, zöld, szabad, segít, szelíd
-t végű szavak: _____________________________________________________________
-d végű szavak: ____________________________________________________________
b) A –„t” végű szavakhoz illessz –„s” betűt, és így írd le a szavakat!
__________________________________________________________________________
c) A –„d” végű szavakhoz írd a –„ság, -ség” toldalékot!
__________________________________________________________________________
3. Másold le (kisbetűvel) az alábbi mondatok aláhúzott szavait!
Fejtsd meg a találós kérdést! Készítsd el a feladatot! Javítsd ki a hibákat! Terítsd meg az asztalt!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Toldalékold a következő szavakat a minta szerint, majd írd le őket a vonalra!
ad, kezd, tud, szed
ad, adtam, adjuk, adjunk
kezd, kezdtem,__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Másold le a közmondást!
Addig hajlítsd a fát, amíg fiatal!
__________________________________________________________________________
6. Olvasd el az olvasmányt!
Többet ésszel, mint erővel
A nagyszalontai hajdú mind olyan volt, mint a szálfa. Mégis akadt a hajdúk közt is satnyább, gyengébb legény. Azt csak babszemnek vagy babszemjankónak hívták. De azért ezek a babszemek is kárt tettek a töröknek, ahogy lehetett, mert ők azt tartották: többet ésszel, mint erővel.
Ilyen babszemjankó volt Csavarga Miska is, akinek mindig azon járt az esze, hogy a törököt valamiképpen csúffá tegye, ezért mindig álruhába öltözött, amikor valamire készült.
Egyszer Csavarga Miska, koldusnak öltözve, két mankón bóklászott Gyuláról Szalonta felé. Néz erre, néz arra, hát egyszer meglátja a gyulai basát, az meg Szalontáról hazafelé lovagolt.
Uccu neki, kapja magát Csavarga Miska, a két mankót nagy hirtelen felhajítja egy útszéli fára, maga meg elkezd éktelenül jajveszékelni.
Odaér a basa, és azt kérdi a jajveszékelő koldustól:- Mi bajod van, sánta koldus? Jaj, kegyelmes uram, nagy az én bajom – siránkozott
Csavarga.
- Egy gazember elvette a két mankómat, és felhajította arra a fára. Mankó nélkül egy lépést sem tudok tenni. Azt mondja erre a basa:
- No fiam, ezen könnyen segíthetünk. Fogd meg a lovam kantárát, én meg felmászom a fára. És lehajítom neked azt a két rossz mankót.
Hiszen éppen erre várt Miska! Csak egyszer a ló kantárját megfoghassa! Amikor a basa elég magasra mászott, Csavarga felpattant a fakó nyergébe, és elkiáltotta magát:
- Isten áldja, jó uram! Használja a mankót egészséggel! Azzal vágtába eresztette a lovat, és úgy elvágtatott, mint a szél.
nagyszalontai népmonda nyomán
Ismeretlen szavak
bóklászott – lassan mentfakó – fakó színű ló, jellegtelen, fénytelen színű (tárgy, dolog), a sárgához vagy a szürkéhez hasonló
hajdú – a rendet őrző ember szálfa – magas, egyenes fa
koldus – nagyon szegény ember, akinek nem volt munkája, beteg volt vagy megöregedett, nem volt pénze, ezért nem volt háza, ennivalója, ruhája, kéregetéssel, koldulással tartotta fenn magát
7. Folytasd!
Csavarga Miskának mindig azon járt az esze,
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8. Milyen álruhába öltözött Miska, hogy a törökök ne ismerjék fel? Húzd alá!
törpe bohóc koldus király szultán vitéz szakács
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant A / Matematika A variáns
Természetes számok az 1000-ig terjedő számkörben
Számolás egyesével
1. Nevezd meg és írd le a számokat egyesével!
21-től 32-ig _______________________________________________________________
33-tól 44-ig _______________________________________________________________
43-tól 56-ig _______________________________________________________________
57-től 68-ig _______________________________________________________________
69-től 80-ig _______________________________________________________________
81-től 92-ig _______________________________________________________________
93-tól 100-ig ______________________________________________________________2. Nevezd meg és írd le a számokat egyesével!
100-tól 112-ig ______________________________________________________________
219-től 228-ig ______________________________________________________________
378-tól 389-ig ______________________________________________________________
455-től 468-ig ______________________________________________________________
199-től 207-ig ______________________________________________________________
509-től 519-ig ______________________________________________________________
989-től 999-ig ______________________________________________________________3. Helyettesítsd a hiányzó számokat!
a) százasával: 100, …, …, …, …, …, …, 800
b) tízesével: 260, …, …, …, …, …, …, 330
c) egyesével: 729, …, …, …, …, …, …, 736
4. Számítsd ki!
37 + 23 = 24 + 70 = 15 + 15 = 62 + 18 = 41 + 19 =
11 + 49 = 21 + 29 = 16 + 54 = 14 + 26 = 26 + 40 =
63 + 21 = 36 + 24 = 18 + 38 = 11 + 29 = 64 + 17 =5. Számítsd ki!
92 – 30 = 84 – 19 = 44 – 21 = 93 – 90 = 83 – 27 =
41 – 27 = 83 – 39 = 37 – 28 = 36 – 17 = 65 – 54 =
98 – 76 = 51 – 15 = 77 – 19 = 84 – 13 = 66 – 29 =
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant A / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – A variáns
1. Prečítaj článok! / Olvasd el az olvasmányt!
Mesto a dedina
Jožko a Eva sa hádali.
Jožko povedal: „Na dedine je lepšie bývať!“
Eva hovorila: „V meste je lepšie ako na dedine.“
Mamička im poradila: „Nehádajte sa! Povedzte, prečo si to myslíte!“
Eva hovorila: V meste jazdia autobusy a električky. V meste je viac obchodov ako na dedine. V meste sú detské ihriská a parky.
Jožko hovoril: Na dedine jazdí menej áut a autobusov. Je tam čistý vzduch. Na dedine ľudia môžu chovať zvieratá. Na dedine sú lúky, lesíky a jazerá.2. Nauč sa nové slovíčka a prelož článok do maďarského jazyka! Tanuld meg az új szavakat, és fordítsd le az olvasmányt magyar nyelvre!
hádať sa – vitatkozni chovať – nevelni, tenyészteni
poradiť – tanácsolni detské ihrisko – játszótér
(ten) vzduch – levegő jazdiť – közlekedni3. Odpovedaj na otázky! / Válaszolj a kérdésekre!
Čo robili Eva a Jožko? _______________________________________________________
Čo hovorila Eva o meste? ____________________________________________________
__________________________________________________________________________Čo hovoril Jožko o dedine?____________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ako im poradila mamička?____________________________________________________
__________________________________________________________________________4. Doplň správnu odpoveď! / Pótold a helyes választ!
Električky jazdia v ________________. Na dedine je čistý ________________.V meste sú
detské ________________. Zvieratá chováme na ________________.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vlastiveda – variant A / Honismeret – A variáns
A mamutvadászok
Az emberek egyre nagyobb állatokat igyekeztek elejteni, főleg mamutokat, mert így több húshoz jutottak, a szerszám és fegyverkészítéshez nagyobb csontokat, a ruházathoz nagyobb bőröket szereztek.
A mamut sokkal nagyobb volt, mint az ember. Ezért elejtésének módját jól át kellett gondolniuk. Hatalmas gödröt mélyítettek, ezt befedték ágakkal és fűvel. A mamutot ebbe a gödörbe igyekeztek behajtani – ha beleesett, kövekkel agyonverték.
A kövekkel való munka közben megismerték a szikrát, és így megtanultak tüzet csiholni. Taglejtésekkel, felkiáltásokkal adtak jeleket egymásnak. Ez volt a beszéd kezdete, mely az emberi tevékenység fejlődésével egyre tökéletesedett.
A mamutvadászok a vízparton ütöttek tábort. Sátrakban, majd viskókban laktak. A hordákat időközben felváltotta a nemzetség. A nemzetséget néhány rokon család alkotta. Mindnyájan kivették a részüket a munkából, és mindenen megosztoztak.
Igaz e?
1. A mamut hasonlít az elefántra.
2. A mamutvadászok csak mamuthússal táplálkoztak.Feladat:
Írd le, mi mindent tudtak felhasználni az emberek a mamutból!
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns1. Írd le a szavakat a vonalra!
reggel
_________________________________________________________________________liga
_________________________________________________________________________ég
_________________________________________________________________________gép
_________________________________________________________________________gigá
_________________________________________________________________________
2. Olvasd el!Jó reggelt!
Kati felébredt. Az órát nézi.
A kismutató pontosan a hetesen van.
Akkor most hét óra van.
A kismutató mutatja az órákat.
A másik mutató a perceket.
Ha elfelejtik az órát felhúzni, megáll.
De az idő akkor sem áll meg.3. Beszélj a képről!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Írd be a hiányzó számokat!
2. Számítsd ki!
3. Ki lakik itt? Számítsd ki a példákat! Azokat az eredményeket, amelyek megegyeznek a háztetőben lévő számmal karikázd be!
4. Számítsd ki!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
Zvieratá na dedine / Falun élő állatok
1. Pomocou svojich rodičov pomenuj po slovensky domáce zvieratá na obrázku! Szüleid segítségével nevezd meg szlovák nyelven a háziállatokat!2. Vyfarbi obrázok! / Színezd ki a képet!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
Tavaszi munkák a kertben1. Mit látsz a képen? Alkoss egyszerű mondatokat, majd színezd ki a képet!
2. Sorold fel, milyen munkákat végezhetünk már most kint a kertben!
Február - 3. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant A / Magyar nyelv és irodalom – A variáns
A –„t“ végű szavak kiejtése és írása, ha a –„t“ után „j“ hang következik1. Olvasd el a következő szavakat!
kabát, kert, barát, kürt, kiált, bot, út, fürt
- Milyen betű fordul elő minden szó végén? ________________________________
- A felsorolt betűk mindegyikéhez illeszd hozzá a –„ja” vagy –„je” toldalékot! Olvasd el így a szavakat és írd le őket!
Példa: kabátja, kertje, ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Gyakorold a következő szavak helyes kiejtését!
foltja, fordítja, osztja, oltja, boltja, szólítja, megjavítja, folytatja, kertje, szakítja barátja,
füstje
A „tj“-t tartalmozó szavakat mindig rövid vagy hosszú „ty“-vel ejtjük, „ty“-nek halljuk, de mindig „tj“-vel írjuk. Pl.: kiáltja (kiáltya), látja (láttya) ...
3. Egészítsd ki a következő tárgyak nevét –„ja, -je“ toldalékkal! Írd le a toldalékos szavakat!
lapát, bot, kút, kürt, fürt, rojt, part, kabát
Példa: lapátja, ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Másold le a következő szócsoportokat!
bátyám – bátyja – bátyjuk
__________________________________________________________________________
atyám – atyja – atyjuk
__________________________________________________________________________
5. Gyakorold a következő szavak írását!
a) oltja, tartja, fordítja, hallgatja
__________________________________________________________________________
b) folytatja, folytatjuk, folytatják
__________________________________________________________________________
6. Másold le, és jegyezd meg az alábbi intelmet!
Ki a szavát be nem tartja, nem lesz annak jó barátja!
__________________________________________________________________________7. Olvasd el az olvasmányt!
Miért kell télen etetni a madarakat?
Mert amikor fagyott a föld, s hó takar be mindent, éheznek, és sok-sok kismadár pusztulna el. Márpedig a madarak attól kezdve, hogy eltűnik a hó, s nincs megfagyva a föld, sok rovart fogyasztanak el. Minél kevesebb a kártevő, annál több a zöld lomb és az édes gyümölcs.
Mindenki szereti az énekesmadarakat, de gyönyörködik a nagy madarak röptében is. De nemcsak ezért kell védenünk őket. Védeni kell még a ragadozó madarakat is, mert lassan a kipusztulás fenyegeti őket.
A madarak jó részét nem kell etetni, mert ősszel melegebb vidékre költöznek. A fecskék és a gólyák pédául Afrikában telelnek. Ők tehetik, mert jól repülnek.
Érdekes, hogy a kárt okozó galamb és gerle „potyaleső“, míg a feketerigó csak akkor fogadja el a „könyöradományt“, ha nagyon muszáj, amikor fagy, amikor mindent hó borít. De még a fagy-és hómentes téli napokon is szívesebben vadászik férgekre, mintsem hulladékra.
Teknős Péter nyomán
potyaleső – ingyen vesz igénybe valamit, potyázikkönyöradomány – a rászorulót sértő ajándék, kevés bér
8. Válaszolj a kérdésekre!
Hogyan köszönik meg a madarak a gyerekek gondoskodását?
__________________________________________________________________________
Te mivel eteted a madarakat? __________________________________________________
Válaszold meg a címben feltett kérdést!
__________________________________________________________________________9. Húzd alá a nálunk telelő madarak nevét!
veréb, gólya, harkály, fecske, cinege, daru10. Másold le!
A madarak is fáznak, éhesek. Etesd a madarakat!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant A / Matematika - A variánsTermészetes számok az 1000-ig terjedő számkörben / Számolás százasával
100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000
1. Írd be azokat a számokat százasával, melyeket Peti házi feladatában véletlenül leöntött!2. Írd le, kinek mennyi pénze van!
Számolás tízesével3. Nevezd meg és írd le a 10 -es szám többszöröseit! Számolj tízesével!
190-től 250-ig
Példa: 190, 200, 210, 220, 230, 240, 250
260-tól 330-ig ______________________________________________________________
340-től 420-ig______________________________________________________________
520-tól 600-ig ______________________________________________________________
610-től 710-ig ______________________________________________________________
720-tól 830-ig ______________________________________________________________
870-től 910-ig______________________________________________________________
920-tól 1000-ig_____________________________________________________________4. Írd be a szászlábúakba a hianyzó számokat tízesével!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant A / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – A variáns
1. Prečítaj článok! Olvasd el az olvasmányt!
Na dedine
Jožko bol cez zimné prázdniny u starých rodičov. Rozpráva sa o tom so svojimi spolužiakmi.
Milan: Kde bývajú tvoji starí rodičia?
Jožko: Bývajú na dedine. Mne sa u nich veľmi páčilo.
Peter: Aj ja by som rád býval na dedine!
Jožko: Mne sa páči, že tam nie sú také veľké domy ako v meste.
Karol: Aké sú tam domy?
Jožko: Ľudia tam bývajú v rodinných domoch. Pred domom majú záhradku. Za domom majú dvor. Pri ceste a na ulici je veľa stromov.2. Odpovedz na otázky! / Válaszolj a kérdésekre!
Kde bol Jožko cez prázdniny? _________________________________________________
Kto býva na dedine? _________________________________________________________
Čo je pri ceste a na ulici?______________________________________________________3. Prečítaj! / Olvasd el!
na dedine – falun pred domom – a ház előtt
za domom – a ház mögött pri ceste – az útnál
na ulici – az utcán v meste – a városban4. Prečítaj a prepíš! / Olvasd el és írd át!
Pred vyučovaním sa slušne správam. Na hodine dávam pozor. Po vyučovaní idem domov.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Kde je mačka? / Hol van a macska?
Utvor vety podľa obrázkov! Mačka je … / Alkoss mondatokat a képek szerint! A macska …
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vlastiveda – variant A / Honismeret – A variáns
A régmúlt korok embereinek élete
Már sok-sok évvel ezelőtt, mikor a föld nagy részét jég borította, éltek ezen a területen emberek. Hogy éhen ne haljanak, folyton vándorolniuk kellett az élelem után. Eleinte vadon termő növényeket gyűjtöttek, halásztak, és kisebb állatokra vadásztak.Igaz ez?
1. Régen az emberek autókon jutottak el egyik helyről a másikra.
2. Eleinte csak a két kezük segítségével vadásztak és halásztak.
Egykor az emberek csoportokban – hordákban éltek. Egy hordában férfiak, nők és gyerekek voltak. A hordák nem maradtak egy helyen, hanem gyakran költözködtek. Az emberek ekkor még semmiféle szerszámot sem tudtak készíteni. Csak megfelelő kövek és faágak segítségével vadásztak.
A tüzet ismerték ugyan, de tüzet gyújtani nem tudtak. A villám gyújtotta fatörzsek szolgáltak tűzhelyül, s ezt gondosan őrizték, táplálták. A megszerzett táplálékon mindnyájan osztozkodtak. Öltözetük állatbőrből készült.
Hogy éltetben maradhassanak, harcot kellett vívniuk a természettel, s eközben sok mindent megtapasztaltak, megismertek.A gyűjtögetők és a vadászok
Ha az emberek nagyobb vadat akartak elejteni, akkor már nem volt elég a puszta két kezük. Ezért egyszerű szerszámot kezdtek készíteni bőrből, fából, az elejtett állatok bőréből, csontjából, szarvából.
Igaz ez?
1. A szerszámok és fegyverek nehezítették a vadászatot.
2. A tüzet gyufával gyújtották meg.
Feladat:
Gyűjtsetek botokat és köveket! Próbaljatok olyan egyszerű eszközöket készíteni belőlük,
melyeket egykor használhattak a gyűjtögetők és a vadászok!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns1. Írd le a szavakat a vonalra!
galamb
_________________________________________________________________________levegő
_________________________________________________________________________faág
_________________________________________________________________________
lépeget
_________________________________________________________________________
felkap
_________________________________________________________________________
2. Olvasd el!Az új gép
Géza apukája üzemben dolgozik.
A múlt héten új gépet kaptak.
Kipróbálta. Kipp-kopp, kitt-katt.
- Kiválóan működik – mondta.
- Jó gépen öröm dolgozni – mondták a többiek.3. Beszélj a képről!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1. Számítsd ki a példákat, és utána színezd ki a képet a végeredmény színe szerint! Mi van a képen? Ha jól színeztél, megtudod.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
Jar, leto, jeseň, zima / Tavasz, nyár, ősz, tél1. Pomenuj po slovensky pomocou svojich rodičov, čo vidíš na obrázku! / Nevezd meg szlovák nyelven szüleid segítségével, mit látsz a képen!
Čo je to? / Mi ez?
Kto je to? / Ki ez?
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
1. Első tavaszi virágaink a hóvirág és az ibolya. Színezd ki őket!
hóvirág
ibolyaFebruár - 2. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant A / Magyar nyelv és irodalom – A variáns
Az –„l“ végű szavak kiejtése és írása, ha az „l“ után „j“ hang következik
1. Olvasd el az alábbi szavakat!
szól, gondol, él, csinál, tanul, hajol, kapál
- Milyen betűre végződnek ezek a szavak? ________________________________
- Tegyél a szavak végére egy „j” betűt, és írd le őket!
Példa: szólj, _______________________________________________________________
_________________________________________________________________________2. Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget, azután másold le az –„lj” végű, felszólítást jelentő szavakat!
Időben kelj fel! Ne hagyd széjjel a holmidat! Csinálj rendet a táskádban is! Fésületlen hajjal ne gyere iskolába! Figyelj az órán! Ülj rendesen! Állj mindig egyenesen, és felelj értelmesen!
Példa: kelj, ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________3. Egészítsd ki megfelelő toldalékos szóval a következő mondatokat! Segítenek az alábbi szótövek.
tol, kapál, ápol, szitál
Az ápolonő ______________________ a betegeket!
A munkás ______________________ a talicskát!
A kertész ______________________ a virágágyást.
Anyuka a lisztet ______________________.4. Másold le a következő mondatok aláhúzott szavait!
Szállj, szállj, madár! _____________________________________________________
Ide állj, ne oda! _________________________________________________________5. Írd le az alábbi szavakat úgy, hogy felszólítást jelentsenek!
Példa: Figyelj!
számol, rajzol, táncol, fordul, kínál
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Olvasd el az olvasmányt!
Hogyan tanultam meg írni?
Egy téli estén az édesapám azt kérdezte tőlem: mit szólnék hozzá, ho iskolába adna. Drága jó édesanyám az ölébe húzott, és megcirógatta a hajamat:
- De ilyen télben nem adom ám szegénykémet a házból. Dehogy eresztem ki ebbe a vad időbe! Ne félj kincsem, megtanítlak én írni meg olvasni.
Akárhogy fűtöttünk, a szoba ablaka egész télen át ki nem engedett. Ez a befagyott ablak lett az én palatáblám, édesanyám ujja rajta a palavessző.
Sokat sírtunk, sokat kacagtunk azon a télen. Néha a gonosz, makacs betűk nem akartak szót fogadni.
De voltak kedves, derék, barátságos betűk, ezeket az én ügyetlen ujjaim is elő tudták hívni. Az O betűre mindig úgy fogok gondolni, mint áldásra nyitott szájra. Ezt kedveltem legjobban, mert ez volt a legkönnyebb. Le tudtam írni a számmal is, csak rá kellett lehelnem egész közelről az ablakra. Egyszer ugyan odafagyott az orrom hegye, de édesapám megvigasztalt, hogy marad abból elég, ha a fele lefagy is.
Azon az estén ezt a szót kapartam bele a jégvirágok mezejébe
Édesapám odaállt mögém, hogy jobban lássa, mit dolgozom.
- Te, az S-t megfordítva írtad – kacagta édesapá -, nézd, így kell azt írni!
Azzal a körmével egy rendes S betűt hasított az ablak jegébe. Ha gyorsan írok, most is megesik velem, hogy megfordítva írom az S-t. Amikor észreveszem a hibát, mindig teleszalad a szemem könnyel, és megcsókolom a szívemmel azt a ráncos, öreg kezet, amely a kígyóbetűt először mutatta meg nekem.
Móra Ferenc
7. Válaszolj a kérdésekre!
Mitől féltette a kisfiát az édesanyja? ____________________________________________
Hogyan tanult meg írni Móra Ferenc (a kisfiú)?___________________________________
_________________________________________________________________________
Te hogyan tanultál meg írni? __________________________________________________
__________________________________________________________________________
Hány ige van az olvasmány első mondatában? ____________________________________8. Állíts össze a következő betűkből egy-egy szót!
e-t-ű-b, m-a-á-ny, o-k-í-r, a-h-n-g
__________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant A / Matematika A variáns
Természetes számok összeadása és kivonása a 100-ig terjedő számkörben az alap átlépésével
1. Ellenőrizd a kiszámított példákat! A rossz eredményt húzd át, és írd mellé a helyes eredményt!
81 – 26 = 60 74 – 55 = 19 61 – 43 = 25 74 – 25 = 49
39 – 14 = 20 83 – 17 = 66 89 – 69 = 13 92 – 38 = 54
88 – 39 = 63 67 – 39 = 28 38 – 19 = 6 56 – 49 = 7
2. Számítsd ki!
10 + 30 – 10 = 20 – 20 + 10 = 10 + 20 – 30 = 80 – 10 + 20 =
10 – 10 + 20 = 50 + 10 – 30 = 40 + 10 – 20 = 60 – 10 – 20 =
50 + 10 + 30 = 30 + 30 – 10 = 60 – 10 – 10 = 30 + 30 – 30 =
3. Számítsd ki a lakóházakban lévő feladatokat!
4. Számítsd ki!
5. Szöveges feladat:
Petinek volt 34 centje, nagyapától kapott 58 centet. Szeretne venni 86 centért festéket az autómodelljére. Hány centje marad majd, ha megveszi a festéket?
Számítás: ____________________________________________________
Felelet: ______________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant A / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – A variáns
1. Prečítaj článok! / Olvasd el az olvasmányt!
Starý Bodrík a vlk
Bača mal psa Bodríka. Bodrík strážil ovce. Vlk sa k nim nesmel ani priblížiť. Bodrík však zostarol.
„Už ťa nepotrebujem“, povedal bača. Vyhodil Bodríka pred kolibu a nedal mu jesť. Namiesto neho si priviedol mladého psa. Prišla noc. Mladý pes zaliezol do búdy a zaspal. Vlk prišiel ku košiaru a zobral ovcu. Bodrík ho uvidel, no od hladu nevládal ani len zaštekať.
„Ej, veď som si ja len urobil,“ povedal ráno bača. „Keby tu bol Bodrík, vlk by nezobral ovcu.“
Potom šiel za starým psom a dobre ho nakŕmil. Odvtedy Bodrík znova verne stráži ovce.
Ján Donovan
2. Nauč sa nové slovíčka a pomocou nich prelož článok do maďarského jazyka! Tanuld meg az új szavakat, és fordítsd le az olvasmányt magyar nyelvre!
(ten) bača – juhász zostarieť – megöregedni
strážiť – őrizni (ten) košiar – akol
(tá) ovca – juh, bárány verný – hűséges
namiesto neho – helyette ukradnúť – ellopni3. Odpovedz na otázky! / Válaszolj a kérdésekre!
Prečo bača vyhodil Bodríka? _________________________________________________
_________________________________________________________________________
Čo robil v noci mladý pes? ___________________________________________________
Kto ukradol ovcu? __________________________________________________________
Kto strážil potom ovce? ______________________________________________________Zapamätaj si! / Jegyezd meg!
Kto nemá rád zvieratá a prírodu, nie je dobrý človek. / Aki nem szereti az állatokat és a természetet, az nem jó ember.Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vlastiveda – variant A / Honismeret – A variáns
A talaj
A nap, fagy, víz és szél a sziklákat, köveket kisebb darabokra mállasztja, és a víz lehordja őket a völgyekbe. Itt összevegyülnek az elpusztult növényekkel és állatokkal, a levegővel és a vízzel, s ebből keletkezik a talaj.
A talaj a föld felszínén található. De nem mindenütt egyforma. Egyes helyeken homokos, másutt agyagos vagy vályogos a talaj.
A talajból nőnek ki a növények. Hogy elég tápanyaghoz tudjanak jutni, a talajt meg kell művelni, termékennyé kell tenni. Az emberek lazítják, ássák, szántják, boronálják a talajt. Trágyázással további tápanyagokat juttatnak a földbe. Ha a talaj száraz, öntözni kell. Ha viszont túl nedves, le kell csapolni.
A gyárkéményekből a füsttel együtt káros anyagok is kerülnek a levegőbe, és összekeverednek a vízcseppekkel. Így savas esők keletkeznek, amelyek képesek tönkretenni a talajt. Az ilyen földben a növények nem tudnak fejlődni. A talajt azok a felelőtlen gépkocsivezetők is károsítják, akik gázolajat, benzint eresztenek a földre.
A kiskertészek gyakran alkalmaznak gyomirtó szereket, és nem tudatosítják, hogy ezzel ártanak is. A talajt, éppúgy mint a levegőt és vizet, törvény védi.
Igaz e?
1. A növények bármilyen földben szépen fejlődnek.
2. Az elhalt növények és állati maradványok termőbbé teszik a talajt.
Feladatok:
1. Sorold fel a szobanövények számára alkalmas műtrágyák nevét!
2. Mondd el, hogyan gondozzátok a kertben a talajt, hogy gazdag termést tudjatok elérni!Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns1. Gyakorold tovább a kis nyomtatott „g“ és a nagy nyomtatott „G“ betűk írását, írd le a vonalra!
g ________________________________________________________________________
g ________________________________________________________________________
g ________________________________________________________________________
G ________________________________________________________________________
G ________________________________________________________________________
G ________________________________________________________________________
2. Olvasd el!
Ingó – bingó lengő ágon ült a galamb.
A faág alatt magot látott.
A mag mellé lépegetett.
Felkapta.
De nem mag volt, hanem gomb.3. Beszélj a képről!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns1.Add össze!
10 + 10 = 20 + 0 = 5 + 10 =
10 + 5 = 14 + 4 = 10 + 0 =
8 + 10 = 15 + 4 = 1 + 10 =
9 + 10 = 2 + 17 = 3 + 10 =
10 + 1 = 10 + 3 = 9 + 10 =
2. Számítsd ki!15 - 14 = 15 - 13 = 15 - 12 =
17 - 14 = 17 - 13 = 17 - 12 =
16 - 14 = 16 - 13 = 16 - 12 =
18 - 14 = 18 - 13 = 18 - 12 =
3. Hasonlítsd össze! > < =14 20 5 9 11 18
16 19 15 8 13 17
12 15 20 20 4 15
4 20 7 9 11 11
4. Rajzolj 9 csillagot, 3 kört, 20 függőleges vonalat, 10 színes labdát!Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
1. Školská taška, čo je v nej? Pomenuj po slovensky! / Iskolatáska, mi van benne? Nevezd meg szlovák nyelven!2. Vyfarbi! / Színezd ki!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variánsIdőjárás
1. Mit látsz a képen? Mondd meg, milyen időjárásra utalnak az alábbi jelek!
2. Milyen időjárás jellemző erre a hétre? Rajzold le!Február - 1. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant A / Magyar nyelv és irodalom – A variáns
A –„d“ végű szavak kiejtése és írása, ha a „d“ után „j“ hang következik1. Olvasd el a következő szavakat!
tud, mond, szed, marad, ad, küld, hord, feled
- Milyen betű van minden szó végén? ______________________________________
- Illessz minden szó végéhez egy „j” betűt és másold le a szavakat!
Példa: tudj, ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Oldd meg!
a) Olvasd el az alábbi szöveget!
Nagymamának hat szép lúdja van. Szorgalmasan hordja és adja nekik az ennivalót. A libák mindig körülfogják nagymamát, aki egyre csak ismételgeti: -Engedjetek, maradjatok!
De azok csak kapkodják a zöldet a nagymama kezéből.b) Keresd ki a szövegből azt a hat szót, amelyekben –„dj” kapcsolat fordul elő! Másold le ezeket a szavakat!
Példa: lúdja, _______________________________________________________________c) Írd le a b) feladat szavainak szótövét!
Példa: lúd,_________________________________________________________________3. Kapcsolj a –„d” végű szavakhoz –„ja, -je” toldalékot!
ad, pad, lúd, rúd, föld, zöld, szed, fed, küld, kard
Példa: adja, ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Készíts rajzot a 2. feladathoz!
5. Olvasd el a népmesét!
Az irigy testvér
Volt egyszer egy szegény ember. Nagyon sok gyermeke volt, a számukat is alig tudta. Azzal kereste kenyerét, hogy eljárt halászni.
Egyszer a folyóból valami karikát húzott ki. Nézegette, gondolta, jó lesz ez a gyerekeknek játszani.
Amint a gyerekek játszadoztak a karikával, az mindig fényesebb lett. A szegény halász begöngyölte egy ruhába, és felment vele a királyhoz. A kapunál az őrök nem akarták beereszteni, de amikor megmondta, hogy ajándékot hozott a királynak, mégis beengedték.
A király megkérdezte tőle, honnan való az aranykarika. Megmondta, mire a király megparancsolta a szolgáinak, hogy adjanak a halásznak annyi ezüstöt, amennyit csak el tud vinni.
Otthon átküldte az egyik fiát a gazdag bátyjához, hogy kérje el a mérőt. Azt mondja a kapzsi rokon:
- Ugyan minek nektek a mérő, mikor még kenyeretek sincs?
A gyerek nem szólt semmit. A rokon erre a mérőt belül bekente szurokkal, és úgy adta oda a fiúnak. Mikor a pénzt megmérték, nem vették észre, hogy egy ezüstpénz az oldalához ragadt. Visszavitte a gyerek a mérőt. Az idősebb testvér rögtön megtalálta az odaragadt ezüstpénzt, s mindjárt tudta, mit mért tenne az öccse. Nyomban átszaladt hozzá, és faggatni kezdte, hol szerezte azt a rengeteg pénzt.
Gondolta a szegény ember, megtréfálja zsugori testvérét, aki mindig gűgös és szívtelen volt hozzá. Azt mondta, macskát vitt a királynak, mert annyi a palotában az egér, hogy a király fülét is rágják. Több sem kellett a zsugori testvérnek:
- Akkor mi is viszünk neki!
Hazzament, megtanakodta feleségével a dolgot, aztán minden vagyonukat pénzzé tették, és macskát vettek rajta. A palota kapujában őket is megállították a katonák, de végül mégiscsak bemehettek. Mikor a király elé kerültek, meg sem mondták, mi járatban vannak, gyorsan kioldozták a zsákokat, és kiengedték belőlük a kiéhezett, dühös macskákat. Azok meg neki a királynak, harapták, ahol érték. A testőrök alig tudták kikergetni a sok megdühödött macskát. Akkor aztán elővették a zsugori rokont is, jól elverték, és kizavarták a palotából.
népmese
6. Válaszolj a kérdésekre!Kik a mese szereplői?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Miért adott a király olyan sok ezüstöt a szegény halásznak?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ki milyen volt?
tréfás, hiszékeny, irigy, furfangos, alattomos, zsugori
a szegény halász: ___________________________________________________________
a bátyja: __________________________________________________________________Te hogyan tréfáltad volna meg a zsugori testvért?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Másold le!
Az ész, az okosság a testi erőnél is értékesebb.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant A / Matematika - A variáns
Természetes számok összeadása és kivonása a 100-ig terjedő számkörben azalap átlépésével
1. Számítsd ki a következő példákat!
5 + 69 = 67 – 26 = 46 – 19 = 46 + 18 = 70 – 54 =
16 + 9 = 71 – 35 = 4 + 26 = 50 – 15 = 47 + 18 =
30 – 8 = 55 + 14 = 85 – 40 = 21 + 17 = 53 – 28 =2. Számítsd ki!
38 13 60 57 53 47 32 57 76 95 45
59 18 - 28 - 9 12 18 - 10 24 - 36 - 54 - 273. Számítsd ki!
71 – 29 = 15 + 26 = 55 – 28 = 43 – 11 = 62 + 34 =
35 + 32 = 95 – 73 = 51 - 3 = 28 + 35 = 94 – 68 =
60 – 43 = 31 + 49 = 48 + 26 = 53 + 36 = 55 + 39 =4. Csökkentsd a számokat 18 -cal!
Példa: 84 – 18 = 66
84 , 75, 63, 84, 72, 91, 95, 73, 82, 63, 51, 90
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________5. Növeld a számokat 29- cel!
Példa: 27 + 29 = 56
27, 34, 45, 36, 60, 51, 17, 22, 36, 41, 27, 39
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant A / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – A variáns
1. Týždeň má sedem dní. Napíš ich v poradí! / A hétnek hét napja van. Írd le őket sorrendben!
pondelok, utorok, streda, štvrtok, piatok, sobota, nedeľa
prvý deň je _______________________________________
druhý deň je _______________________________________
tretí deň je _______________________________________štvrtý deň je _______________________________________
piaty deň je _______________________________________
šiesty deň je _______________________________________
siedmy deň je _______________________________________2. V ktoré dni v týždni máš vyučovanie? / A hét mely napjain vannak óráid?
v pondelok, v ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________3. Prečítaj článok! / Olvasd el az olvasmányt!
Marta hovorí Julke. Prvú hodinu máme matematiku. Druhá hodina bude slovenský jazyk. Tretiu a štvrtú hodinu budeme mať pracovné vyučovanie. Posledná hodina bude hudobná výchova.
4. Napíš, aké hodiny má Marta! / Írd le, milyen órái vannak Mártának!
1. hodina ___________________________________
2. hodina ___________________________________
3. hodina ___________________________________
4. hodina ___________________________________
5. hodina ___________________________________4. V ktoré dni nechodíme do školy? / Milyen napokon nem járunk iskolába?
_____________________________________________________ (v sobotu)
_____________________________________________________ (v nedeľu)
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vlastiveda – variant A / Honismeret – A variáns
A víz
A természetben nagyon fontos a víz. Nélküle nem lenne élet Az élőlények és a növények elpusztulnának nélküle. A legtöbb víz a tengerben van. A tengervíz sós. A patakban, folyókban és tavakban édesvíz van. A földben is találunk vizet.Igaz e?
1. Az embernek sok vizet kell innia, hogy el ne pusztuljon.
2. A víz a következő változatokban fordul elő: hó, jég, pára, só, cukor.Azt a vizet, mely a föld felszínén marad, felszíni víznek nevezzük.
Azt a vizet, amely beszívárog mélyen a földbe, talajvíznek nevezzük.
A föld felszínéről a víz elpárolog. A vízpára a magasba kerül. Ott lehűl, felhők képződnek, s ezekből a víz eső, hó, jég formájában a földre hull. A földről a víz újra elpárolog, majd ismét a földre hull. Ezt a folyamatot a víz körforgásának nevezzük.
A természetben folyton azonos mennyiségű víz van körforgásban. Újabb víz nem keletkezik. A vízszennyezést magas pénzbüntetéssel sújtják.
Igaz e?
1. A szennyezett víz veszélyezteti a növények és az élőlények életét.
2. Új vizet a vízgyárakban készítenek.
Jegyezd meg!
Sohase igyál olyan vizet, amelyről nem tudod, hogy ivóvíz-e.
Ismeretlen vízforrásból csak akkor igyál vizet, ha lehetőséged van felforralni, hogy elpusztítsd a kórokozókat.Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns1. Írd le a vonalra a kis nyomtatott „g“ és a nagy nyomtatott „G“ betűk írott alakját!
g ________________________________________________________________________
g ________________________________________________________________________
g ________________________________________________________________________
G ________________________________________________________________________
G ________________________________________________________________________
G ________________________________________________________________________
2. Írd le a szavakat a vonalra!ág _______________________________________________________________________
vág______________________________________________________________________
ég_______________________________________________________________________
jég_______________________________________________________________________
lóg_______________________________________________________________________
fog_______________________________________________________________________
meleg_____________________________________________________________________
git _______________________________________________________________________
Gergő_____________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns1. Gyakorold a számok írását 10 –től 20 - ig!
10 _______________________________________________________________________
11 _______________________________________________________________________
12 _______________________________________________________________________
13 _______________________________________________________________________
14 _______________________________________________________________________
15 _______________________________________________________________________
16 _______________________________________________________________________
17 _______________________________________________________________________
18 _______________________________________________________________________
19 _______________________________________________________________________
20 _______________________________________________________________________
2. Add össze a számokat, és színezd ki a képet az eredmény szerint! Az eredményekhez (számokhoz) tartozó színt megtalálod az alábbi képen.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
Vlajka Slovenskej republiky - A Szlovák Köztársaság zászlója
1. Vymenuj po slovensky, aké farby vidíš na vlajke Slovenskej republiky! / Sorold fel szlovákul, milyen színeket látsz a Szlovák Köztársaság zászlóján!2. Vyfarbi vlajku podľa obrázku! / Színezd ki a zászlót a kép alapján!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variánsNégy évszak
1.Beszélj a képről!
2.Színezd ki a képet!Január - 4. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant A / Magyar nyelv és irodalom – A variáns
Az –„n“ végződésű szavak kiejtése és írása, ha az „n“ után „j“ hang következik
A toldalékos szavakat gyakran másképp mondjuk, és másképp írjuk. A toldalékos szavakhelyesírásában segít a szótő megkeresése.
1. Olvasd el a következő szavakat!
fon, üzen, köszön, pihen,
pattan, rohan, röppen, zuhanMilyen betű van minden szó végén? ______________________________________
Másold le a felsorolt szavakat úgy, hogy minden szó végére írj egy j betűt!
Példa:fonj,_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Olvasd el helyesen a következő szavakat, és másold át!
surranj, pihenj, köszönj, pattanj, pottyanj
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A 2. feladat szavait alakítsd át a példa szerint!
Példa:surranjatok,pihenjetek,__________________________________________________
__________________________________________________________________________4. Másold le a következő szavakat! Gyakorold a helyesírást!
keresztanyja, édesanyja, lehunyja, bánja
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
hatszor, százszor, egyszer, ötször
__________________________________________________________________________
köszönjünk, pihenjünk, menjünk, köszönjük
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Olvasd el az olvasmányt!
Friss levegő, friss vér
A sokáig szobában ülő gyerek hamar megsápad. Úgy mondják „szobaszíne“ lesz. Magad istapasztalhattad ezt, amikor napokig rossz idő volt, és nem mehettél ki.
Ez a sápadtság azonban hamar elmúlik, csak ki kell menni a játszótérre, jót ugrándozni,
futkosni.
Egykettőre kipirosodik az ember képe. Mitől frissült fel a sápadt, rosszkedvű, fárad gyerek?
A tiszta, friss levegőtől! A levegő felfrissíti a vért is.
Hogyan? A levegőt tüdőnk gyűjti testünkbe, amikor lélegzünk. A tüdőt, akárcsak többi
szervünket, erek hálózzák be.
A belélegzett levegő a tüdőből az erekbe szivárog, aztán keveredik a vérrel, és azt
élénkpirosra színesíti. A friss vér máris megkezdheti körútját az erekben. Csakhogy előbb át
kell haladnia a „motoron“!
Motoron? Hát a testben motor is van? Ez a motor a szív. A szív löki szét a vért a testben. A
tüdő után a szív a vérkeringés második állomása.
Kádár András-Gaál Éva nyomán
6. Válaszolj az alábbi kérdésekre!Mitől frissül fel a sápadt gyerek?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Miért kell szellőztetni?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Miért építik a gyárakat távolabb a lakott helyektől?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Miért menjünk kirándulni?
_________________________________________________________________________
7. Mondd el, hogyan kell felkészülni a kirándulásra!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant A / Matematika A variáns
Természetes számok összeadása és kivonása a 100-ig terjedő számkörben az alap átlépésével
1. Számítsd ki a következő példákat!
18 + 15 = 37 + 37 = 46 + 37 = 48 + 28 = 65 + 17 =
22 + 38 = 47 + 26 = 39 + 25 = 11 + 49 = 28 + 44 =
44 + 17 = 16 + 29 = 24 + 68 = 67 + 17 = 47 + 38 =2. Számítsd ki a következő példákat!
38 25 52 48 29 44 52 17 33
57 25 19 39 32 46 28 75 473. Számítsd ki a következő példákat!
85 – 58 = 62 – 34 = 70 – 54 = 83 – 55 = 93 – 54 =
41 – 23 = 55 – 39 = 53 – 28 = 94 – 36 = 33 – 19 =
74 – 37 = 94 – 68 = 63 – 39 = 47 – 18 = 48 – 27 =4. Szöveges feladat
Anna mama ősszel 84 üveg körtebefőttet főzött be télire. Szelesék már 48 üveg körtebefőttetelfogyasztottak. Hány üveg körtebefőttjük van még Szeleséknek?
Számítás: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Felelet: ___________________________________________________________________5. Szöveges feladat:
Juli így gondolkodik: Az üzletben 32 centet kellett fizetnem. Az eladónő 50 centbőlvisszaadott 1 tízcentest, 1 ötcentest és 3 egycentest. Jól adott vissza nekem?
Számítás: __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant A / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – A variáns
1. Prečítaj článok! / Olvasd el az olvasmányt!
Na hodine vlastivedyNaša vlasť sa volá Slovenská republika. To je naša domovina. Hlavné mesto Slovenska je
Bratislava.
2. Nauč sa nové slovíčka! / Tanuld meg az új szavakat!
(tá) vlastiveda – honismeret hlavné mesto – főváros
(tá) vlasť – haza (tá) domovina – szülőföld3. Doplň slová do viet! / Helyettesítsd be a szavakat a mondatokba!
(v Slovenskej republike, vlasť, Bratislava, v Kráľovskom Chlmci)
Žijeme v ______________________________________.
Slovenská republika je naša _______________________.
Hlavné mesto Slovenska je _______________________ .
Naša škola je __________________________________ .4. Aké farby má naša zástava? Vyfarbi! / Milyen színű a zászlónk? Színezd ki!
(biela, modrá, červená)
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vlastiveda – variant A / Honismeret – A variánsAz élettelen természet
Imételjetek!
A levegő, víz, kövek, homok az élettelen természet részei, mert nem lélegeznek, nemtáplálkoznak, nem fejlődnek és nem is szaporodnak.
A levegő
Körülöttünk mindenütt levegő van. Láthatatlan, mert színtelen és áttetsző, de érezzük, hogyvan. Mindennek, ami él, szüksége van levegőre, mert oxigén van benne.
Levegő nélkül a növények és az élőlénynek elpusztulnának.
A körülöttünk levő levegő meleg vagy hideg. A meleg levegő könnyebb, mint a hideg, ezért
felfelé száll.
A meleg és a hideg levegő helyet cserél. Ha a levegő mozgásban van, azt mondjuk áramlik.
Ha a levegő a szabadban mozog, szélnek hívjuk. Ha a helyiségben áramlik, pl. ajtó – vagy
ablaknyitáskor, huzatnak nevezzük.
1. Csukd be a szád, és fogd be az orrod! Mit tapasztalsz? Mondd el!2. Fújj fel egy lufit! Fogd be nyílását és emeld magasra! Engedd el! Mi történt?
Mondd el!
3. Fújj levegőt szívószálon keresztül egy pohár vízbe! Mit tapasztalsz? Mondd el!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns1. Olvasd el hangosan!
Délután jókedvűen
Zenéltek az erdei iskola tanulói.
Róka koma dobolt.
Mackó a trombitát fújta.
Sün volt a kis karmester.
Az erdő többi lakójának,
örömére vol ott dínom-dánom.
2. Milyen hangszerekről olvastál? Húzd alá a helyes választ!
dob gitár zongora trombita hegedű
3. Színezd ki a képet a három jó barátról!
4. Alkoss egyszerű mondatokat a képről!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant B / Matematika – B variáns1.Számítsd ki a matematikai példákat!
6 + 10 = 12 + 8 = 17 - 10 =
10 - 8 = 4 - 3 = 11 + 9 =
10 + 10 = 15 + 5 = 20 - 20 =
17 - 8 = 20 - 11 = 10 + 8 =
10 + 0 = 10 + 7 = 2 + 10 =
2. Hangosan mondd el, milyen bankjegyeket és pénzérméket látsz az alábbi képen!
3. Hasonlítsd össze > < = !
17 11 20 19 18 8
15 15 11 17 5 12
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns1. Aké potraviny má chlapček v brušku? Vymenuj ich po slovensky a vyfarbi!
Milyen élelmiszerek vannak a kisfiú hasában? Sorold fel őket szlovákul és színezd ki!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
A családfa1.Beszélj a családodról!
2.A képen egy megrajzolt családfát látsz. A szüleid segítségével töltsd ki a családfát és írd bele lentről felfelé nagymama, nagypapa, anyuka, apuka nevét, saját nevedet és testvéred nevét!
Ha több testvéred van, a felső sorban lévő szívecskékhez rajzolj még szívecskéket, és írdbele testvéreid nevét!
Január - 3. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant A / Magyar nyelv és irodalom – A variánsA szótő és a toldalék
1. Olvasd el az alábbi szöveget!
A dió ősszel érik. Az érett diót leverik a fáról. Igen ízletes a dióval töltött kalács. A dióban
értékes vitaminok vannak.
Vizsgáld meg az aláhúzott szavakat!
A dió szó a szótő. A – t, -val, - ban végződések a dió szó toldalékai. A diót, dióval, dióban szavak toldalékos szavak.
A szavak a mondatban sokszor toldalékot kapnak. Az ilyen szavakat toldalékos szavaknak nevezzük.
2. A következő szavakban válaszd el a szótövet a toldaléktól, azután másold le az szótöveket!
ajtót, házat, kertet, könyvet, nénit, Katit
ajtó,_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Írj megfelelő – ból, - ből, - ról, -ről, -tól, - től toldalékokat a következő szavakhoz a példa szerint!
iskola – iskolából, iskoláról, iskolától
pad - _____________________________________________________________________
kert - _____________________________________________________________________
ház - _____________________________________________________________________
szomszéd - ________________________________________________________________4. Toldd meg a következő –l végű szótöveket –t toldalékkal!
felel , énekel, beszél, kel, számol, szunyókál
felelt, ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
1. Olvasd el a verset!
A kéregető kis veréb
Csipp - csipp! – ugra-bugra, kis veréb szállt ablakunkba.Miért csipogsz, kis bohó? Zúg a szél és hull a hó.
Csipp - csipp! –ejnye – bejnye, milyen bátor most őkelme.
Miért csipogsz, kis veréb? –Elfogyott az eleség.
Csipp - csipp! – tipeg-topog, csőre üti az ablakot.
Mit kívánsz, kis vacak? – Morzsát, magot, bogarat.
Ejnye-bejnye, ugra-bugra, ezért szálltál ablakunkba?
Gyere hát közelébb, tiéd ez a kiflifég.
Tánagy Sándor
2. Válaszolj a következő kérdésekre!
Mit kívánt a kis veréb?
__________________________________________________________________________
Mit kinálnak a versben a kis verébnek?
__________________________________________________________________________
Sorold fel a tél ismertetőjeleit!
__________________________________________________________________________
3. Kösd össze a szavakat!
ugra bejnye
tipeg topog
ejnye bugra
4. Rajzold le a kis verebet!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika – variant A / Matematika - A variáns
Természetes számok kivonása a 100 -ig terjedő számkörben az alap átlépésévelPélda:
1. Számítsd ki a következő példákat!
63 87 35 52 90 44 71 36 83
- 48 - 39 - 17 - 26 -77 - 15 - 43 -18 - 66
2. Számítsd ki a következő példákat számegyenes segítségével!41 – 14 = 51 – 12 = 64 – 46 = 33 – 19 = 80 – 56 =
72 – 54 = 31 – 15 = 42 – 18 = 82 – 53 = 51 – 18 =
94 – 67 = 87 – 38 = 93 – 54 = 41 – 27 = 94 – 85 =
3. Szöveges feladatAz újság 32 oldalas. Juli elolvasott belőle 25 oldalt. Hány elolvasni való oldal maradt még
Julinak?
Számítás: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Felelet:____________________________________________________________________
4. Számítsd ki!
60 – 51 = 82 – 68 = 92 – 84 = 26 – 18 = 46 – 7 =
94 – 44 = 27 – 12 = 65 – 24 = 73 – 19 = 73 – 45 =
53 – 7 = 76 – 16 = 40 – 29 = 96 – 94 = 97 – 88 =
5. Szöveges feladat
Édesanya születésnapja közeledik. Édesapa virágcsokorra spórol, amely 23 euróba kerül.
Édesapa már megspórolt 18 eurót. Alkosd meg a kérdést, majd számold ki!
Kérdés: ___________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Számítás:__________________________________________________________________
Felelet: ___________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant A / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – A variáns
1. Prečítaj článok! / Olvasd el az olvasmányt!Kalendár
január - už je tu zas nový rok,február - mráz kreslí kvietky na oblok,
marec - lúči sa s nami zima,
apríl - stromy a kríky zobúdza,
máj - kvietky na poli otvára,
jún - brány školy zatvára,
júl - prázdniny deťom prináša,
august - ovocie v sadoch dozrieva,
september - škola nás opäť volá,
október - vetrík nám šarkana poháňa,
november - každého do izby naháňa,
december - celý svet snehom zakrýva.
2. Odpovedz na otázky! / Válaszolj a kérdésekre!
Vymenuj mesiace!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Kedy sa začína školský rok?
__________________________________________________________________________
Ktoré sú zimné mesiace?
__________________________________________________________________________
3. Doplň slová do viet! (dvanásť, január, december, septembri) / Helyettesítd be a szavakat a mondatokba!Rok má __________________________________mesiacov.
Prvý mesiac je ____________________________________.
Posledný mesiac je ________________________________.
Školský rok sa začína v ____________________________.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vlastiveda – variant A / Honismeret – A variáns
Az állatok védelme
Semmilyen állatot nem szabad elpusztítani csak azért, mert félünk tőle vagy mert nemtetszik.
Az összes élőlény közül az ember a legveszedelmesebb. Eredetileg csak táplálékszerzés
miatt ölt. Később azonban saját érdekeit helyezte előtérbe, és egyes állatokat kártékonyaknak
nevezett ki.
Így most megállapíthatjuk, hogy egyes fajokat egészen kipusztított, mások pedig akipusztulás szélén állnak. Már sokan tudják és mondják, hogy az élőlényeket védeni és
segíteni kell, hogy fennmaradjon a természet egyensúlya. Bizonyosan te is erre fogsz
törekedni.
1. Mondd el, hogy segítenek az emberek az állatoknak!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Rajzold be az útvonalat a vadásznak az etetőhöz!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns1. Olvasd el hangosan!
A három jó barátTél volt. A kismalac tüzet rakott.
Tököt sütött.
A sültet tálra rakta.
Várta a baraátait : az őzikét és a tapsifülest.
Oda is értek.
- Tessék! Itt a finom, mézízű eledel! – kínálta őket.
A három jó barát vidáman evett.
2. Mit sütött a kismalac? Húzd alá a helyes választ!almát krumplit tököt halat
3. Színezd ki a képet a három jó barátról!4. Alkoss egyszerű mondatokat a képről!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Matematika – variant B / Matematika – B variáns
1.Add össze!
6 + 11 = 4 + 8 = 2 + 10 =
10 + 8 = 4 + 3 = 10 + 9 =
10 + 10 = 5 + 5 = 0 + 10 =
8 + 8 = 2 + 11 = 5 + 10 =
10 + 0 = 10 + 7 = 2 + 10 =
2. Írd be a megfelelő számot!11 = 10 + _ 15 = 9 + _ 15 = 3 + _
15 = 5 + _ 17 = 9 + _ 17 = 7 + _
16 = 10 + _ 16 = 6 + _ 16 = 2 + _
18 = 14 + _ 18 = 4 + _ 18 = 5 + _
3. Hasonlítsd össze > < = !14 1 5 19 10 18
15 18 11 8 1 12
2 5 16 16 3 5
4 14 8 8 10 11
4. Az összekevert számokat rakd sorba és írd át a vonalra 1-től....20-ig!2, 6, 7, 3, 10, 18, 15, 1, 4, 9, 5, 8, 11, 17, 12, 20, 15, 19, 14, 13, 16
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Slovenský jazyk a slovenská literatúra – variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom – B variáns
1. Aké zimné športy sú na obrázku? Vymenuj ich! / Milyen téli sportokat látsz a képen? Sorold fel őket szlovákul!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Vecné učenie – variant B / Környezetismeret – B variáns
A család1.Beszélj a családodról!
2.Húzd át azt a szót, amelyik nem családtagot jelöl!
testvér, lapát, nagymama, toll, apuka, labda, kéz, nagyapa
3. Színezd ki a képet!
Január - 2. týždeň
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra - variant A / Magyar nyelv és irodalom - A variáns
A j hang kétféle jelölése a szavakban
A j hangot két betűvel írhatjuk le. Leírhatjuk az egyjegyű j mássalhangzóval és kétjegyű lymássalhangzóval.
1. Pótold a hiányzó j,ly betűt a következő szavakban! Írd le a szavakat helyesen!
a) fe___, é___szaka, ma___om, ha___szál, fe___sze, ___áték
__________________________________________________________________________
b) borbé___, bago___, fo___ó, he___es, ___ukaszt, bé___eg
__________________________________________________________________________2. Egészítsd ki a következő mondatokat az 1. a), b) feladat megfelelő szavaival!
A ___________________ kuvikol.
A _________________ a _______________ fésűjén van.
3. Jegyezd meg a következő szavak helyes kiejtését és helyesírását! Írd át a szavakat a vonalra!
hely, helyes, helyesírás, ilyen, olyan, osztály, folyosó, milyen, melyik
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
4. Olvasd el az alábbi szöveget és írd ki a j és ly betűs szavakat!
Osztályunkban kicserélték a bejárati ajtót. A régi ajtó helyére újat tettek. A kulcslyukban már
benne volt a kulcs is. Kipróbálták, hogy jól zárható-e az új ajtó.
j betűs szavak: bejárati,________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ly betűs szavak: osztályunkban,_________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A nehéz négykrajcáros
Balázs bácsi óraláncán egy régi négykrajcáros fityeg. Ennek története van. Így mondta elnekünk: Szegény asztalmester volt az én édesapám. Mi, gyerekek mezítláb szaladgáltunk a
porban. Nyalánkságra sosem kaptunk egy krajcárt sem.
Szerettem volna legalább egyszer egy krajcárra szert tenni, hogy azt vehessek rajta, amit
akarok. Egyszer nagy dolog történt. Édesapám egy zsebkendő aprópénzt hozott haza.
Munkájáért csupa négykrajcárosokkal fizettek. Az asztalra öntötte a pénzt, és megengedte,
hogy játsszam vele. Beborítottam velük az asztalt. Aztán csillagot, tornyot, falut építettem
belőlük. Végre rám szólt édesapám, hogy söpörjem a pénzt egy zacskóba. Bele is söpörtem,
de az utolsó darab a markomban maradt. Onnan a zsebembe csúszott.
Egyenesen a boltba vágtattam. Ott igen sokan voltak. Gondoltam, amíg várakoznom kell,
kiválasztom, mit vegyek. Míg a vásárlók vásárolgattak, csodálatos dolog történt velem. A
négykrajcáros egyszerre nagyon nehéz lett. Minél tovább gondolkoztam, annál nehezebb. Az
arcom égett. Már fájt a kezem, a karom, a hátam, a fejem. De legjobban fájt a szívem.
Már éppen rám került volna a sor. Ám ekkor úgy megijedtem, hogy uzsgyé! –
kiszaladtam a boltból, és meg sem álltam hazáig. Berontottam a szobába. Odarohantam
édesapámhoz, és sírva tettem tenyerébe a négykrajcárost. Nem tudtam szólni egy szót sem.
De ő kitalált mindent. Miért hoztad vissza? – kérdezte komolyan. Miért nagyon nehéz …
- zokogtam. Ekkor így szólt hozzám édesapám: - Ez a négykrajcáros a tied lesz. Őrizd meg,
és emlékezzél vissza mindig a mai napra! Jusson mindenkor eszedbe, hogy milyen nehéz az
ilyen pénz.
– Hát, fiaim, így jutott hozzám ez a négykrajcáros.
Móricz Zsigmond
Felelj egész mondattal a következő kérdésekre!
Hogyan élt Balázs bácsi gyermekkorábban?
___________________________________________________________________________
Mit hozott egyszer az édesapja?
___________________________________________________________________________
Hová került az utolsó négykrajcáros?
___________________________________________________________________________
Mi történt a fiúval a boltban?
___________________________________________________________________________
Miért adta vissza Balázs bácsi a négykrajcárost?
___________________________________________________________________________Úlohy pre triedy s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika - variant A/ Matematika - A variáns
Természetes számok összeadása a 100-ig terjedő számkörben az alap átlépésével
Példa: 27 + 35 = (20 + 30) + (7 + 5 ) = 50 + 12 = 62
20 7 30 5
1. Számítsd ki!
47 39 28 54 75 46 19 32 57 14 25 39
33 34 52 26 17 44 52 29 38 77 25 482. Számítsd ki!
49 + 11 = 67 + 17 = 17 + 44 = 29 + 16 =
68 + 24 = 48 + 25 = 26 + 47 = 15 + 18 =
37 + 46 = 52 + 39 = 38 + 55 = 37 + 37 =3. Számítsd ki!
15 42 59 28 14 68 30 41 17 19 15 44 28 17 26 35 14 33 12 21 35 31
29 12 13 24 45 16 17 28 19 21 35
4. Szöveges feladat
Petinek 38 centje volt. Kapott még Julitól 15 centet. Megveheti-e azt a csokoládét, amely 55 centbe kerül?
Számítás:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Felelet:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Számítsd ki!
28 + 35 = 48 + 26 = 5 + 69 = 46 + 18 =
31 + 49 = 38 + 38 = 59 + 14 = 16 + 9 =
46 + 17 = 15 + 26 = 4 + 26 = 28 + 17 =Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra - variant A / Szlovák nyelv és szlovák irodalom - A variáns1. Prečítaj článok! / Olvasd el az olvasmányt!
Po sánkovačke
Ferko sa ráno zobudil a pozrel cez okno. Od radosti vykríkol: „Hurá! Sneží! Poobedebude sánkovačka!”
Doobeda pomáhal mamičke. Poobede išiel s kamarátmi na svah. Tam už bolo plno detí.
Sánkovali sa, guľovali, postavili aj snehuliaka. Ruky a nos mali od zimy červené a topánky
premočené.
Ferko sa vrátil domov unavený. Nemal chuť ani na večeru. Bolela ho hlava. Mamička
priniesla teplomer. Ferko mal zvýšenú teplotu. „Asi si prechladnutý. Zajtra ráno pôjdeme k
lekárovi,” povedala mamička.
2. Pokús sa odpovedať na otázky! / Válaszolj a kérdésekre!
Prečo sa ráno tešil Ferko?
__________________________________________________________________________
Čo robil poobede?
__________________________________________________________________________
Aké mali deti topánky?
__________________________________________________________________________
Ako sa cítil večer Ferko?
__________________________________________________________________________
3. Nauč sa nové slovíčka! / Tanuld meg az új szavakat!
sánkovačka – szánkózás lekár – orvos
svah – lejtő doobeda – délelőtt
premočiť sa – átázni poobede – délután
unavený – fáradt chuť – étvágy
teplomer – hőmérő zvýšená teplota - hőemelkedés
4. Doplň slová do viet! (lekárovi, vyšetrí, lieky, lekárni) / Helyettesítsd be a szavakat a mondatokba!
Keď sme chorí, ideme k _____________________________.Lekár nás _________________________________________.
Predpíše nám ______________________________________.
Lieky kúpime v ____________________________________.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vlastiveda - variant A / Honismeret - A variánsAz állatok jelentősége
Az állatok, miként a növények és az ember, az élő természet részei lélegeznek, táplálékotvesznek fel, növekednek, mozognak és szaporodnak. Egyes állatokat tenyészt is az ember,
mert felhasználja húsát, tejét, tojását, zsírját, bőrét, csontját.
Sok állat a szabad természetben, vadon él. Az ember örömet leli énekükben, szép
színeikben, mozgásukban.
JEGYEZD MEG !
Az állatok épp olyan teremtmények, mint te. Mindegyik fontos. Ha megfigyeled őket, teddezt úgy, hogy ne zavard, meg ne ijeszd őket.
Feladat:
Írj le 10 állatnevet, és határozd meg, miért hasznosak az ember számára!
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra – variant B / Magyar nyelv és irodalom – B variáns
1. Olvasd el hangosan!
Rudi és Adrika
Adrika Rudi kistestvére.Adrika óvodás. Ma nem ment
óvodába. Fájt a füle. Mire Rudi
hazajött, minden játék kint volt.
- Rakjuk el hamar! – mondta Rudi.
Mikor a mama behozta az
ebédet, minden rendben volt.
Rudi már tudja:
Rend a lelke mindennek!
2. Dóri levelet írt a barátnőjének, olvasd el és húzd alá a p, P, r, R, j, J, f, F, h, H, d, D betűket!
Kedves Judit!
Vasárnap vidám délelőttöt rendezünk.
Örülnék, ha eljönnél.
Ezt énekeljük majd.
,, Hull a hó, hull a hó,
mesebeli álom.”
Üdvözöllek és várlak,
Dóri
3. Írj TE is levelet a barátnődnek!Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika - variant B / Matematika - B variáns1. Add össze!
6 + 10 = 4 + 10 = 2 + 10 =
10 + 5 = 4 + 4 = 10 + 7 =
10 + 10 = 5 + 4 = 1 + 10 =
8 + 10 = 2 + 7 = 3 + 10 =
10 + 9 = 10 + 3 = 9 + 10 =2. Írd be a megfelelő számot!
15 = 14 + _ 15 = 13 + _ 15 = 12 + _
17 = 14 + _ 17 = 13 + _ 17 = 12 + _
16 = 14 + _ 16 = 13 + _ 16 = 12 + _
18 = 14 + _ 18 = 13 + _ 18 = 12 + _3. Hasonlítsd össze > < = !
14 17 5 19 17 18
16 18 13 8 13 12
12 5 16 16 4 5
4 20 7 8 11 114. Rajzolj 10 csillagot, 5 kört, 20 csíkot, 4 labdát!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra - variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom - B variáns1. Rozprávka o troch prasiatkach. Pomenuj veci na obrázku, vyfarbi obrázok!
Mese a három kismalacról. Nevezd meg szlovákul mit látsz a képen, majd színezd ki!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Vecné učenie - variant B / Környezetismeret - B variáns
Tél
1.Helyetesítsd be a szavakat a mondatba! hideg, jég, hó, madarak, etetőKint _____ van. A halastavon _________ van. Hull a ________ . A ____________ éhesek.
Az emberek __________ készítettek.
2. Húzd alá a téllel kapcsolatos szavakat!
napsütés, havazás, hóember, fürdőruha, jég, hó, fű, labda, síelés
3. Színezd ki a téli képet!
Október
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Maďarský jazyk a literatúra - variant A/ Magyar nyelv és irodalom - A variáns
1. Olvassátok el a verébről szóló szöveget!
A veréb élénk, fürge madár.
Legszívesebben az udvarban ugrál.
Hangosan csiripel. Ez a hangja:
csi-rip-csi-rip-csi-rip …
Ha közeledünk felé, gyorsan elrepül.Hány mondatban olvastatok a verébről? Számoljátok meg a mondatokat!
Olvassátok el, milyennek ismertétek meg a verebet!
A veréb élénk, fürge, hangos, ugráló, csiripelő madár.
Ha figyelmesen olvastátok a verébről szóló szöveget, akkor helyesen tudtok válaszolni a következő találós kérdésre: Hányat lép egy veréb egy esztendőben?_________________________________________________________________________
2. A következő helytelenül leírt mondatokat írjátok le helyesen!
Elbúcsúsztakmárafecskék.
_________________________________________________________________________
Ősszelagyerekeksárkányteregentek.
_________________________________________________________________________
3. Alkossatok ellentétes jelentésű szópárokat e szavakból!
keserű csúnya hangos magas haszontalan
édes szép csendes alacsony hasznos_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Tanuljátok meg és másoljátok le a mondókát!
Kis állat a hangya, de nagy a szorgalma.
Szorgalmas a méh is, ilyen leszek én is.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________1. Olvasd el!
Milyen az idő?
Az újságban naponta olvassuk, a rádióban és a tévében naponta többször halljuk az időjárás-jelentés. Így tudjuk meg, milyen időt várhatunk.
Az időjárás változik. Borús időben felhős az ég, a felhők eltakarják a Napot, éjjel a Holdat és a csillagokat. Derült időben a kék eget látjuk.
A folyóknak, a tengereknek a vizéből állandóan nagyon apró vízcseppek szállnak fel a levegőbe. Így aztán a levegőben mindig van víz. Ez a pára. Ha a pára összegyűlik, felhő lesz belőle.
A felhőket a szél mozgatja, viszi. Az eső a sűrű, szürke felhőből, az esőfelhőből hullik. A barányfelhőből nem lesz eső. Az eső néha csak szemerkél, máskor zuhog, ömlik. Nyáron jégeső is esik.
Amikor zivatar van, villámlik is. Hirtelen erős fény cikázik a felhők között. Ez a villám. Amikor villámlik, akkor mennydörög is. Mindig előbb látjuk a villámlást, aztán halljuk a mennydörgést.
A levegő hőmérsékletét hőmérővel mérhetjük meg. Télen hideg van. A víz jéggé fagy. Tavasszal langyos, enyhe a levegő. Nyáron gyakran forróság van, csak az este és a reggel hűvösebb.
Sokan azt gondolják, hogy a jó idő azt jelenti, hogy nem esik az eső, kellemes meleg van, enyhe szél fújdogál. A földművesek, a kertészek örülnek az esőnek is. De az erős szélnek, a viharnak, a fagynak, a jégesőnek, a hosszú ideig tartó szárazságnak vagy a túl sok esőnek, a nagy forróságnak vagy hetekig tartó borult időnek senki sem örül. Ilyenkor sok kár keletkezik. Tönkremegy az emberek munkájának sok eredménye.
/Mérei Ferenc-Binét Ágnes nyomán/Ismeretlen szavak:
derült idő – jó idő pára – vízgőz cikázik – ferde vonalban felvillanÍrjatok le a szélről egy mondatot az olvasmány alapján!
_________________________________________________________________________
2. Írjatok egy-egy mondatot a bárányfelhőről és a az esőfelhőről!
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Matematika - variant A / Matematika - A variáns
1. Vond ki, majd ellenőrizd az eredményt!Minta: 90 – 50 = 40 40 + 50 = 90
90 – 50 = _________ ___________ 50 – 30 = _________ ___________
70 – 30 = _________ ___________ 60 – 40 = _________ ___________
20 – 10 = _________ ___________ 30 – 20 = _________ ___________
40 – 40 = _________ ___________ 30 – 30 = _________ ___________
2. Vond ki, majd ellenőrizd az eredményt!
Minta: 84 – 1 = 83 83 + 1 = 84
82 – 2 = _________ ___________ 69 – 9 = _________ ___________
38 – 8 = _________ ___________ 74 – 4 = _________ ___________
58 – 8 = _________ ___________ 36 – 3 = _________ ___________
28 – 5 = _________ ___________ 27 – 2 = _________ ___________
69 – 4 = _________ ___________ 76 – 4 = _________ ___________3. Számítsd ki!
27 34 26 72 84 38 45 24 39 77 66 38
8 9 5 9 7 6 7 8 9 7 6 84. Szöveges feladat
Jani 17 kg almát szedett le a fáról, Peti 8 kg-mal többet.
Hány kg almát szüretelt le Peti?5. Szöveges feladat
Juli 47 eurót, Dóri pedig 9 eurót kapott.
Hány eurójuk van együtt?6. Szöveges feladat
A pénztárcában 43 euró van. Hány euró hiányzik, hogy 50 euró legyen a pénztárcában?
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Vlastiveda - variant A/ Honismeret - A variáns
A búza
A búza egyéves lágy szárú növény, mely 30-80 cm magasra nő.
Leírása: A búzának üreges, tagolt szalmaszára van. Ezen nőnek a hosszúkás alakú levelek. A szár végén fejlődik ki a kalász. A kalász nyáron érik be.
Szaporítása: Magokkal szaporítható.
Előfordulása: Szántóföldön termesztik. A búza a legfontosabb termesztett növény, a magot és a szalmát is hasznosítják.Búzakalász Búzamag
Feladatok:
1. Írjátok le, hogy mit készítenek lisztből!
________________________________________________________________________
2. Mit jelent a péksütemény szó? Írjatok példákat édes és sós péksüteményekre!
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Hogyan néz ki a búza? Írjátok le!
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským
Slovenský jazyk a slovenská literatúra - variant A/ Szlovák nyelv és szlovák irodalom - A variáns
1. Prečítajte báseň! Olvassátok el a verset!
KONÍČKY
Ja počítam do desať, pôjdem kone očesať.
Kto vie rátať jedenásť, tomu tráva bude rásť.Napočítam dvanásť, pôjdem koňa popásť.
Keď narátam do trinásť, prejdi s koňmi popri nás!Kým narátam do štrnásť, musíš koňom pašu nájsť!
Ja už rátam pätnásť, príď s koníkmi pred nás.Keď do šestnásť narátam, dám jesť mojím zvieratám.
Sedemnásť, osemnásť, koho vezmeš okrem nás?Kto naráta devätnásť, vyorie aj toľko brázd.
Narátal so do dvadsať, môžem kone obracať.(Ján Turan)
2. Naučte sa nové slovíčka! Tanuljátok meg az új szavakat!
očesať - megfésülni zviera - állat
rásť - nőni vyorať - kiszántani
popásť - legeltetni brázda - barázda
paša - legelő3. Prepíšte báseň do zošita! Másoljátok le a verset a füzetbe!
4. Precvičte si čítanie číslic od 20-30!
Gyakorold a 20-tól 30-ig terjedő számok olvasását!
20 dvadsať 21 dvadsaťjeden 22 dvadsaťdva
23 dvadsaťtri 24 dvadsaťštyri 25 dvadsaťpäť
26 dvadsaťšesť 27 dvadsaťsedem 28 dvadsaťosem
29 dvadsaťdeväť 30 tridsaťÚlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Maďarský jazyk a literatúra - variant B / Magyar nyelv és irodalom - B variáns
1. Olvasd hangosan és írd át a következő szöveget!
Fániék falujában fákat ültettek.
A parkot ültették tele.
Az iskolában is ültettek.
Azóta féltve őrzik a fákat.
2. Írd be a hiányzó kis és nagy f, F betűket!
_____ül, ______alu, ele____ánt, ___alujában, ___eri, pálma____a, _____élretette,
3. Olvasd el a mesét Ferkó a jó futó, majd húzd alá a kis és nagy f és F betűket színes ceruzával!
Ferkó a jó futó
Ferkó vasárnap sokat futott.
Futás után azonnal vizet ivott.
Most fáj a torka. Ma nem is kelt fel.
Mamája jó kamillateát főzött neki.
Ettől Ferkó jobban is lett.
4. Rajzolj a mondatokhoz, olvasd el és értelmezd!
1.A fóka játékos állat.
2.Az én Fifim fekete.
3.A körte finom.
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Slovenský jazyk a slovenská literatúra - variant B / Szlovák nyelv és szlovák irodalom - B variáns
1. Színezd ki a képen látható dolgokat és nevezd meg szlovákul! Beszélj a képről szlovákul!
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Matematika - variant B / Matematika - B variáns
Úlohy pre triedu s vyučovacím jazykom maďarským Vecné učenie - variant B / Környezetismeret - B variáns
